20xx小學(xué)語文五年級教案——從三個(gè)小學(xué)生一課談?wù)n改(專業(yè)版)
【正文】 教師多一把衡量的尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生。究竟該怎樣上？我細(xì)心地翻閱了?語文課程標(biāo)準(zhǔn)?，新課標(biāo)指出，教學(xué)必須以學(xué)生的開展為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)人差異和不同的學(xué)習(xí)需求，少一點(diǎn)不準(zhǔn)，多一點(diǎn)自由。人教版第一冊的第十二課?三個(gè)小學(xué)生?是二零 零二年度區(qū)語文優(yōu)質(zhì)賽課活動(dòng)中規(guī)定課題之一，在實(shí)踐中，我經(jīng)歷了從失敗到成功的探索，從中領(lǐng)悟到了一些課改的微妙之處?！ ∫?、淡化權(quán)威，課品如人品 教師要淡化教材，專家以及自己的權(quán)威，要以平等的參與者身份，幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，建立互敬互愛，民主平等的師生關(guān)系，使之親其師而信其道。新課標(biāo)的理念使我茅塞頓開，豁然開朗。我們還需要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)，學(xué)生只是發(fā)現(xiàn)，是不夠的，更重要的意義在于創(chuàng)造。譬如學(xué)生讀書時(shí)緊皺眉頭，或表達(dá)想法時(shí)跺了腳，或者聲音很好聽，甚至是流利但小聲等細(xì)節(jié)，老師要善于觀察，表揚(yáng)。結(jié)果，一節(jié)準(zhǔn)備充分的課上得平淡乏味，死氣沉沉?！ ∪绾卧诮虒W(xué)過程中表達(dá)新課標(biāo)的教學(xué)理念，就是我們接下來要探討的教學(xué)策略問題。對于低年級的學(xué)生，這一點(diǎn)更重要，教師要用眼神，語言，動(dòng)作。是啊，這節(jié)
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