20xx幼兒園小班音樂教案抓住你的小辮子(專業(yè)版)
【正文】 教師靈活運用“躲貓貓〞的游戲策略，通過對圖譜的再認、再現(xiàn)，幼兒認真地尋找、驚喜地發(fā)現(xiàn)、開心地演唱。(教師清唱。此環(huán)節(jié)也為下一環(huán)節(jié)幼兒自主替換歌詞進行仿編作了準備。) 二、踢毽子——游戲穩(wěn)固，熟悉歌曲旋律 1．聽口令踢毽子。 過程： 一、跳房子——游戲導入，感知音樂節(jié)奏 1．玩“跳房子〞游戲。因此，我將童謠改編成幼兒樂唱的歌謠，設計和組織了此次活動，旨在讓幼兒在說說、唱唱、跳跳、玩玩的過程中體驗傳唱傳統(tǒng)歌謠帶來的快樂?！ ?．聽音樂跳房子?！ ?析：歌謠共有8小節(jié)，教師用“幼兒踢教師數(shù)〞的形式讓幼兒完整感知歌曲的結構。) 幼：抓辮子?！ 煟捍笈肿雍托∈葑觾蓚€好朋友一起出來玩游戲，誰來學學他們是什么樣子的? 師：我們一邊唱一邊來表演好玩的童謠?！ 煟豪蠋熃o每個小朋友都準備了一根長辮子。 (析：讓幼兒選擇喜歡的圖案并用好聽的聲音唱出來，能讓幼兒體驗到自主表達對音樂的認識和理解的成功感?！ 煟簩?，我們唱到“抓住你的〞的時候就拍兩下手?！ 煟河械男∨笥崖曇籼p，有的小朋友沒有聽琴聲，他們的毽子呀都沒踢起來?！ 煟河械男∨笥烟每欤械男∨笥烟寐紱]有跳在音樂房子里。最后，“唱童謠、做游戲〞將活動推向高潮，使童謠、音樂、游戲三者得到了和諧統(tǒng)一。接著，我借助形象的圖譜幫助幼兒
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