20xx小學四年級語文教案——五彩池遷移練習設計(專業(yè)版)
【正文】 這樣，學生不就更直觀形象地體會到了五彩池的美麗神奇嗎? 三、寫一寫，體會神奇 語文課的根本任務之一就是引導學生在理解、積累語言的根底上學習、運用語言。同時學生的創(chuàng)造性想像能力也得到了開展?！? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學四年級語文教案——?五彩池?遷移練習設計
?五彩池?一課的作者用生動形象的語言向我們描述了五彩池的美麗神奇
〔2〕根據(jù)這一特點，我設計了以下遷移練習，著力增強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力
〔3〕二、涂一涂，體會色奇
文章第三段寫五彩池色奇，語言淺顯易懂，學
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