20xx小學四年級語文教案——談霧凇一課的多媒體教學(專業(yè)版)
【正文】 據有關專家的研究說明，人們學習知識時必須依靠人的生理器官，對客觀事物的感覺是人認識的根底，聽和看是主要的學習器官。在學生理解了霧凇形成過程之后，教師可出示剛剛那一段動畫，讓學生看著畫面當導游，向大家介紹霧凇的形成過程。這篇散文雖然篇幅不長，但語言卻精練、優(yōu)美?！ 娟P鍵詞】 多媒體激發(fā)情感創(chuàng)新擴大知識量 隨著科學技術的開展，教育技術領域的應用媒體也在不斷地提高層次。畫面上霧凇那如雪般潔白，似銀光閃爍晶瑩的霜花綴滿枝頭，奇妙的美景綿延十里，可謂壯觀。學生們已經進入到了多媒體課件所帶入的情境中去了，他們興趣濃厚，思維活潑，主動探求，為下一步的學習營造了良好的氣氛。 內容總結
〔1〕小學四年級語文教案——談?霧凇?一課的多媒體教學
【內容提要】
現代教育技術的迅速開展，對語文教育的價值、目標、內容以及學與教的方式產生了重大的影響，教育面臨著機遇和挑戰(zhàn)
〔2〕假設你是小畫家，你回畫些什么
〔3〕假設你是小詩人，你會寫什么
〔4〕假設你是，你會
7。上課時，關上教室的燈，拉上窗簾，翻開電腦，啊，出現在屏幕上的是一個神奇的世界，霧凇那如雪般潔白，似銀光閃爍晶瑩的霜花綴滿枝頭，奇妙的美景綿延十里，可謂壯觀。體會霧凇的美麗。本文就現代教育媒體在?霧凇?中的具體運用談談現代教育媒體的優(yōu)勢。又如奇妙的比喻、豐富的想象對實景進行多層次地描繪?！ 《畡?chuàng)設
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