【正文】 七、布置作業(yè)。小組匯報(bào)，相機(jī)認(rèn)讀生字卡。)拍(pāi)皮(p237。教學(xué)重點(diǎn)：歸類認(rèn)識(shí)提手旁和足字旁的字，了解形聲字的形旁往往是表示這個(gè)字的意思這一規(guī)律。操場(chǎng)上，真熱鬧。跳高拔河拍皮球，提手旁：打 拔 拍…… 天天鍛煉身體好。（出示“高、足、步”三個(gè)字的象形文字，猜一猜。讀出喜歡的感情。、流利、有感情地朗讀課文。5．師指導(dǎo)書寫，引導(dǎo)學(xué)生看準(zhǔn)每一筆的位置。4．教師導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍兒歌，爭(zhēng)取把句子讀通順。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。二、課前準(zhǔn)備拼圖識(shí)字游戲課件。七、小組合作，學(xué)寫生字1．學(xué)生找出生字新朋友，讀一讀。預(yù)設(shè)：鈴聲響，下課了。5．聽音接生字游戲。)4．學(xué)生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。３、正確、流利地朗讀課文。“跳高、跑步、踢足球”都是用腳的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是足字旁。(拼圖識(shí)字游戲。9．齊讀兒歌。6．教師范寫“跑”，強(qiáng)調(diào)左窄右寬。3．教師板書課文題目。老師讀生字，學(xué)生聽音，然后迅速地從自己的生字卡片里找出這個(gè)字，并大聲說出這個(gè)生字。9．齊讀兒歌。10．指導(dǎo)書寫其他會(huì)寫字。請(qǐng)學(xué)生觀察操場(chǎng)上開展了哪些課間活動(dòng)？ 說說自己最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是哪些？ 教學(xué)安排 2課時(shí)。板書設(shè)計(jì)打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 天 天 鍛 煉 身 體 好 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，下課了，操場(chǎng)上，真熱鬧。）學(xué)生模擬運(yùn)動(dòng)。二、學(xué)習(xí)課文自由讀課文，思考：操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們都在做些什么體育活動(dòng)？看圖填空：（）在操場(chǎng)上（）。本課屬于按事物規(guī)律識(shí)字一類，反映的是學(xué)生在學(xué)校的課余生活。指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“足”、“踢”，比較“足”與足字旁的不同之處，指導(dǎo)寫好足字旁。)球(qi鞏固練習(xí)：摘蘋果游戲。指導(dǎo)正確書寫生字“打、拍、聲、身、體”。投影出示學(xué)生書寫的生字，評(píng)議修正。）（2）運(yùn)用偏旁歸類識(shí)字方法識(shí)記生字“拔、拍、跑、踢”?？磮D學(xué)詞語。告訴學(xué)生體育鍛煉可使身體更強(qiáng)壯，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。（）在操場(chǎng)上（）。3．教師范寫，學(xué)生描紅練習(xí)。（1）按字?jǐn)?shù)分：A兩個(gè)字：打球 拔河 跳高 跑步 B三個(gè)字：拍皮球 踢足球（2）帶“球”的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一類：打球 拍皮球 踢足球 其余的一類：拔河 跳高 跑步（3）按不同的動(dòng)作（用手，用腳）分兩類： 用手的：打球 拔河 拍皮球 小結(jié)：這些動(dòng)作都要用到手，所以這些字（點(diǎn)紅）都有一個(gè)共同的偏旁，“提手旁”。？（籃球、皮球、足球、排球、乒乓球……），那么各種各樣的球我們可以怎么玩呢？（相機(jī)出示拍、踢等詞語）并對(duì)應(yīng)鞏固：拍（）球；打（）球；踢（）球……：圖上的小朋友是怎么玩球的？（出示帶拼音詞語卡：打球、拍皮球、踢足球）？（自己試一試——指名讀——上臺(tái)指著插圖說——齊讀），各種各樣的球給我們帶來了無窮的快樂。在必會(huì)字中“八”和“入”的寫法要重點(diǎn)指導(dǎo)。5．全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動(dòng)作。2．教師出示生字卡片，學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足、鍛、煉”等字。5．引問：剛才學(xué)習(xí)的幾種運(yùn)動(dòng)中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？ 6．活動(dòng)：一名學(xué)生表演，其他同學(xué)猜體育活動(dòng)名稱。板書設(shè)計(jì)： 打球 拔河 拍皮球跳高 跑步 踢足球跳繩 踢毽 丟沙包天天鍛煉身體好 教學(xué)反思：在豐富的活動(dòng)中，在有趣的游戲中，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。3．指名有感情地朗讀兒歌。2．學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)撥個(gè)別學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音“場(chǎng)、熱、聲、身”和平舌音“足”。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立、主動(dòng)識(shí)字的目的，在這里采用“動(dòng)起來”這一教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)并掌握本課生字的特點(diǎn)，增強(qiáng)孩子自主識(shí)字的意識(shí)。4．學(xué)生指名讀，糾正字音，再齊讀黑板上的課文題目。3．教師板書課文題目。設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字教學(xué)，最終是為了讓學(xué)生能獨(dú)立識(shí)字。五、誦讀兒歌，讀通句子1．課件出示兒歌，引問：你能讀嗎？試著讀一下，借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。)2．學(xué)生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。設(shè)計(jì)意圖：寫字是低年級(jí)的重頭戲，指導(dǎo)書寫時(shí)，通過老師教筆順，教師的范寫，學(xué)生的描紅、臨寫，師生的共同評(píng)議，循序漸進(jìn)地指導(dǎo)學(xué)生把握漢字的筆畫、間架結(jié)構(gòu)，以及漢字在田字格中的位置，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫好字的本領(lǐng)。4．學(xué)生猜讀、跟老師讀、指名讀本課生詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)1．導(dǎo)學(xué)：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個(gè)招呼吧。4．教師小結(jié)。學(xué)情分析學(xué)生對(duì)體育鍛煉還是比較感興趣的，同時(shí)可以結(jié)合2008北京奧運(yùn)會(huì)了解一些奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更濃。）二、學(xué)習(xí)生字詞，讀準(zhǔn)這個(gè)字？—齊讀。二、學(xué)會(huì)歸類：打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球