【正文】 三、應(yīng)用提升。教師提示：不在左手。質(zhì)疑，求同引思。教學(xué)重難點：重點：經(jīng)歷簡單推理的過程。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。好，你來，熊二，誰來，好。教學(xué)難點：初步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理的思維過程及有順序地、全面思考問題的能力教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入、激發(fā)求知欲。（）他們分別拿著鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀、尺子。（板書：全面思考。）[你真聰明。）[語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。引出課題師：對于剛才的游戲，你想說什么？（生答。通過設(shè)計形式生動的練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過程，目的在于讓學(xué)生充分體驗到推理的趣味性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。你們真聰明，真了不起！相信接下來的學(xué)習(xí)任務(wù)是難不倒我們的！二、探索新知教師利用課件呈現(xiàn)例題.師：從題目中你能知道些什么？（或者說有哪三本書？哪三個人？要我們解決什么問題？下面三人各拿一本”這句話中的“各拿”是什么意思？）生：三本書是：?三個人是：?要我們求：? 師：到底他們?nèi)謩e拿的是什么書呢？同學(xué)們先獨立思考，把解決這個問題的過程用自己喜歡的方式記錄下來，再把你的想法和同組的同學(xué)交流一下。第一篇：新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)廣角推理教學(xué)設(shè)計《數(shù)學(xué)廣角———推理》執(zhí)教人：李永麗教學(xué)內(nèi)容：教科書109頁的內(nèi)容。匯報時教師要注意引導(dǎo)學(xué)生說自己是怎么想的。因此，在教學(xué)設(shè)計中我緊緊圍繞重點，做到本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。)師：是啊，在猜測的時候，不能隨便亂猜，而是要根據(jù)所給的條件來猜。]用文字來描述的的請舉手。] 師：從小紅的話中我們能確定小紅拿的是語文書。）師：推理時一般先找到最關(guān)鍵的條件，把推理問題轉(zhuǎn)化為最簡單的推理，經(jīng)過有序全面的思考分析，我們才能最終推出結(jié)論。小軍拿的是尺子，小剛拿的不是鉛筆，請問小麗拿的是什么？四、課堂總結(jié)師。師：親愛的小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？光頭強(qiáng)是哪部動畫片的主角？（一起說）熊出沒里還有誰？（一起說）（熊大熊二）看來咱們班的孩子都是熊出沒的忠實粉絲呢，今天這節(jié)課，它們也來到了我們的課堂，讓我們以最熱烈的掌聲歡迎它們的到來好不好？咦，他們哪，還和我們玩起了捉迷藏的游戲呢，咱們同學(xué)猜對了才能把他們請出來。接下來，老師考考你們，你扮演的誰？你為什么站在這？還有你？同意嗎？好，謝謝你們?nèi)齻€人，請回。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。難點：推理依據(jù)的敘述。連線法和列表法可以讓我們的推理過程更加直觀。學(xué)生再猜。完成教材第109頁“做一做”出示教材小狗圖文。三種情況的推理,需要兩個相關(guān)的提示，要先確定一種，再變成兩種情況的推理。師：小朋友們今天這節(jié)課我們來做個游戲好嗎？老師的手心有一枚1元的硬幣，你們猜猜在哪只手心？學(xué)生猜測。只剩下（）書，所以小剛拿的一定是（）書。培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、積極思維的學(xué)習(xí)品質(zhì)；體會數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。師：咱班同學(xué)最聰明，敢不敢接受老師的挑戰(zhàn)？森林運(yùn)動會上，光頭強(qiáng)，熊大熊二進(jìn)行了一場跑步比賽，熊大比光頭強(qiáng)慢，熊二是最慢的，它們?nèi)拿文阒绬幔空埻瑢W(xué)們先思考找關(guān)鍵，接下來老師找三個孩子扮演它們，誰愿意扮演熊大，（你和熊大一樣可愛）。教學(xué)重點：經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。（）3）、公園里有旋轉(zhuǎn)木馬、過山車、激流勇進(jìn)，小方不敢玩過山車，她只能玩旋轉(zhuǎn)木馬。）我們應(yīng)該在分析時還應(yīng)該做到全面思考。）還能得出什么結(jié)論？（小麗和小剛拿的是數(shù)學(xué)書和品德與生活書。小麗又說她沒拿數(shù)學(xué)書，他肯定拿的就是品德與生活書，剩下的小剛拿的就是數(shù)學(xué)書了?，F(xiàn)在能猜到了嗎? 生：是小老虎。練習(xí)形式多樣化。反思推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級的學(xué)生，簡單的推理只是個開始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗，只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。可是要想進(jìn)入數(shù)學(xué)樂園沒那么容易，還得需要密碼呢，同學(xué)們能猜出來嗎？像這樣沒有根據(jù)是很難猜出來的，那接下來老師會送給你們一個法寶，仔細(xì)聽，認(rèn)真看（密碼是由8組成的兩位數(shù)，個位不是8）開動你們聰明的小腦筋簡單推理，能猜出嗎？耶！數(shù)學(xué)樂園的大門為我們敞開了。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗。師：我們還有什么更直觀、簡潔的方法來提高推理結(jié)論的正確性？ 師：你說 ?你說?師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一個條件寫出人名和書名并連線。低年級的學(xué)