【正文】 二周多的測量實習(xí)不長也不短，要順利地完成任務(wù)也得下一定的功夫，畢竟我們是“初生牛犢”，總抱有一定的好奇心。兩周多以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點。在圖根點測量完之后整理距離，角度，高差填寫閉合導(dǎo)線坐標計算表。在這個大前提下再根據(jù)個人所長分配任務(wù)，或畫圖或架儀器或踩點或讀數(shù)。3）水準測量的檢核計算檢核：閉合導(dǎo)線的高差和等于個轉(zhuǎn)點之間高差之和，又等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和，因此利用該式可進行計算正確性的檢核。角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測值之和與其理論值之差，應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個數(shù)。在測量實習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準確的手段。在2010至2010學(xué)年第二學(xué)期末，自2010年12月1日起，我們進行了為期14天的工程測量實習(xí)。事實也確實是如此，通過這次實習(xí)，我真正的體會到了理論聯(lián)系實際的重要性。3）立尺。如果已知A點的高程HA，則B點的高程為：HB=HA+habHA+a=HB+bHA=HB+abB點的高程也可以通過水準儀的視線高程Hi來計算，即Hi=HA+aHB=Hi－b（2）水準測量的外業(yè)施測：1）水準點：用水準測量方法測定高程的點。1）準備工作將校核過的外業(yè)觀測數(shù)據(jù)及起算數(shù)據(jù)填入“閉合導(dǎo)線坐標計算表”中，見表66，起算數(shù)據(jù)用單線標明。三．實習(xí)內(nèi)容：根據(jù)已知水準點的高程，測量其他水準點的高程；：通過測角和量距，求出各導(dǎo)線點的坐標；：根據(jù)控制點，測定碎步點的平面位置和高程；。一個組的團結(jié)也是至關(guān)重要的，它關(guān)系到整個組的進度。在實習(xí)中，開始測量時，有個小組的進度很快，就一天的時間便把控制點確定了，并測出了其相應(yīng)的高程和水平角，我們小組的成員有些害怕落后，就加快了速度。對水準儀、經(jīng)緯儀的操作也更加熟練，獲得了一些施工測量實際工作的寶貴經(jīng)驗和重要技能。因為小組之間要換儀器，所以我們利用一切可以利用的時間去測量，聽說有的小組竟然在早自習(xí)和晚上測。隨著實習(xí)程序的推進，我們的操作越來越熟練，與此同時，我們也對地形、地貌、地物的測量有了非常深刻的理解認識。2號實驗樓地物復(fù)雜，綠化面積太大，架設(shè)儀器讀數(shù)據(jù)的時候有些困難。最后，我想說：謝謝學(xué)校給了我這次機會，謝謝老師不辭辛勞的指導(dǎo)，非常感謝。還有要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，有利于作圖的準確和隨時進行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準確與否。（2）通過實習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業(yè)程序及施測方法。③導(dǎo)線點應(yīng)選在視野開闊的地方，便于碎部測量④導(dǎo)線邊長應(yīng)大致相等，其平均邊長應(yīng)符合表63所示。4）坐標增量的計算及其閉合差的調(diào)整①計算坐標增量根據(jù)已推算出的導(dǎo)線各邊的坐標方位角和相應(yīng)邊的邊長，計算各邊的坐標增量。：（1）碎步點的選擇碎步點就是地物地貌的特征，對于地物，碎步點應(yīng)選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。，如附圖所示5．實習(xí)中引起的誤差原因及解決方法：，其主要有三個方面：（1）.儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測量工作。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。（2）學(xué)會導(dǎo)線測量和水準測量的內(nèi)業(yè)計算。40″時，取其平均值。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差?？上в捎谥豢紤]三棟主建筑，后再請教了老師之后發(fā)現(xiàn)少測量了一個大棚，只好增加兩個圖根點重新測量。只是由于濱江公寓是自我們這一屆開始才測量的，畫圖時也是借鑒著北院的平面圖來畫的。為了確保計算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對各個測點的數(shù)據(jù)是否正確。土木工程1002班彭華柳2012年 6月14日。各個組員的基礎(chǔ)和能力都不盡一致，所以在安排測量任務(wù)的時候，就可以根據(jù)各人的實際情況進行分工，這樣還可以提高測量效率。期間老師多次現(xiàn)場指導(dǎo)，也開設(shè)了課程答疑和知道畫圖注意細節(jié)。后考慮碎步測量時測量濱江1，2棟方便些，在于組員商議后增加一點。：：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。⑤導(dǎo)線點應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個測區(qū)。通過實習(xí)，不僅能夠了解基本測繪的全過程，系統(tǒng)掌握測量儀器操作，施測計算等基本技能，而且為今后解決實際工程中的有關(guān)測量問題打下基礎(chǔ)，還能在業(yè)務(wù)組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉。了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實習(xí)期間自行保管實習(xí)備品。首先，是熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。按視距測量公式方法用計算器計算出碎步點的水平距離，高差和高程。閉合水準路線的成果檢測：理論上各測段高差之和應(yīng)等于零，實際上上不會，存在高差閉合差，其不應(yīng)該大于你容許值，即，若高差閉合差超出此范圍，表明成果中有錯誤存在，則要重返工作。本例觀測左角，按式（418）推算出導(dǎo)線各邊的坐標方位角，填入表66的第五欄內(nèi)。選點時應(yīng)注意下列事項：①相鄰點間應(yīng)相互通視良好，地勢平坦，便于測角和量距。只有去堅持，不懈的努力，你才會收獲自己想要的東西。例如：立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。測量實習(xí)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中講理論知識與動手能力的結(jié)合練習(xí)和檢測，是理論與實際的相互檢驗；同時也是土木專業(yè)學(xué)生形成一個良好的感性認識的必要手段。比如，內(nèi)業(yè)計算的時候才發(fā)現(xiàn)，很多點都要重測，不符合要求，當(dāng)時組員的心情十分沮喪，但是我們又開始重新測了。盡管在學(xué)期初的小實驗中我們已經(jīng)能基本掌握各種測量儀器的使用方法以及對數(shù)據(jù)的處理辦法，但畢竟時間短、節(jié)奏松，大家常常會一下子忘記某個旋鈕的作用或是突然不會讀數(shù)。最后的兩天剛好趕到學(xué)校建筑公司需要我們班的同學(xué)協(xié)助測量一下地面與市政管網(wǎng)的高差，在用水準儀測高差的過程中，我了解了好多關(guān)于水準儀測量的知識，比如控制點的選擇，控制點選擇不好，測量工作的時間會受很大的影響，測量時間和難度都將增大；還要避免在測量路線上有障礙物擋住視線。這些知識往往是我在學(xué)校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。接下來就測各點的高程，卻又因方法不太合理，致使讀書誤差比較大。利用可以利用的一切資源，去發(fā)掘自己的潛力，讓知識武裝自己。由于測量了多邊形的各內(nèi)角及邊長，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。由于觀測水平角不可避免地含有誤差，致使實測的內(nèi)角之和 不等于理論值，兩者之差，稱為角度閉合差，用fβ表示，即②計算角度閉合差的容許值角度閉合差的大小反映了水平角觀測的質(zhì)量。這時需要連續(xù)多次設(shè)站，進行復(fù)合水準測量。4）觀測。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。這次實習(xí)與以前的課堂實習(xí)相比，時間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測量生