【正文】 并通過開展“一幫一”學(xué)習(xí)互助活動，對他們耐心相幫，提高了他們的學(xué)習(xí)成績。第五篇：九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任九年級2班的班主任。從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。首先要細(xì)選班干部。雖然在教育的過程中，他經(jīng)常反復(fù)，但我想，只要他在我班一天，我就不會放棄對他的教育，我愿與他共同成長。為了大家的健康，為了孩子的學(xué)習(xí)，我專門利用班會，給學(xué)生講流感的癥狀，流感的知識，流感的防御措施，學(xué)校每天做好兩檢一消毒。三、積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)。針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學(xué)生，如：楊錫海、王代強(qiáng)、官澤源等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。在實際工作中，抓住日常生活的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睢覺的、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對學(xué)生進(jìn)行“換位”思考，1 并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤，并不斷地提高自己。臉上也逐漸有了笑容，從一個冷漠、不會關(guān)心人、不知道感恩的人變 成了一個勞動積極肯干、有集體榮譽(yù)感、懂得感恩的人。本學(xué)期，我接任了九年一班班主任工作，雖然班級有一部分學(xué)生是八年級我們班的學(xué)生，對他們比較了解。利用早上到寢室進(jìn)行檢查學(xué)生的寢室衛(wèi)生及通過多方渠道了解住宿生在晚上就寢情況。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)?？傊?，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng)。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。九年級學(xué)生剛合并班級，通常有一定的陌生感覺。利用好每一節(jié)班會課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育?！蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，把班干部職責(zé)打印在墻上，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。在此我要要感謝各位任課老師及生活課程老師的得力配合與教育。所話說，教育無小事。因此，我一方面深入學(xué)生了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作。201416第二篇：九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)專題九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1420 15 學(xué)初三（2）上學(xué)期班主任工作總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)任初三（2）班班主任工作。從一開始我就十分重視：勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自