第一篇：乖孩子的傷最重讀后感(專業(yè)版)
【正文】 習慣了被安排后，不知道如何應(yīng)對突如其來的“自由”。唯有真心，教師才會投入自己的感情，教師才會刻意去贏取孩子對自己所教學科的喜愛?！? 這句話讓我一種沉甸甸的感覺，我曾經(jīng)對自己學生的生命負責了嗎。他們可以有自己的個性，不必帶上虛偽的面具做老師眼中的所謂乖孩子，他們活出了自己。乖孩子，是社會、學校、家庭要求孩子們努力攀升的坐標，自己從小也是在這樣一個價值體系中成長。每個孩子都是獨立的個體，他們有著自己獨特認識世界的方法，有著自己的價值體系，用同樣的標準去要求不同的孩子，那是剝奪了孩子自己對生命感悟的權(quán)利。乖孩子一五一十地接納并完成，他們知道，當他們?nèi)绱俗隽?，就會得到成人的贊賞；而成人非常高興有人能聽從他們的意志并愿意執(zhí)行，從而越發(fā)重復(fù)著這樣的相處模式。 “這兒的老師從來不刻意去討好孩子，也不放棄自己的工作。第一篇：乖孩子的傷最重讀后感 可能是因為自己班的孩子不
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