【正文】 無規(guī)矩不成方圓，正如老師所說，我們都這么大的人了，經(jīng)常說我們老師也不好意思。 實(shí)驗(yàn)室中每個(gè)人感興趣的方向不盡然相同，大家都有自己擅長的領(lǐng)域。在學(xué)有關(guān)實(shí)驗(yàn)全相關(guān)法津法規(guī)之前，我并不知道國家還出臺(tái)了這么多法津法規(guī)來規(guī)范、管理、保障實(shí)驗(yàn)室的生物安全。首先，老師向我們演示了實(shí)驗(yàn)室造波的過程：使用已有的造波程序，輸入?yún)?shù)，使之傳遞到函數(shù)，并在造波機(jī)系統(tǒng)里反映出來。從而能看到存在與內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。系統(tǒng)思考可以使我們了解學(xué)習(xí)型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認(rèn)識(shí)自己與所處的世界：一種心靈的轉(zhuǎn)變，從將自己看作與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié)；從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约旱男袆?dòng)如何造成問題。殼牌石油公司企劃主任德格說：“惟一持久的競爭優(yōu)勢(shì)，或許是具備比你的競爭對(duì)手學(xué)習(xí)得更快的能力。學(xué)習(xí)力對(duì)于企業(yè)來講才是最重要的。系統(tǒng)思考可以使我們了解學(xué)習(xí)型組織最重要的部分，也就是以一種新的方式使我們重新認(rèn)識(shí)自己與所處的世界：一種心靈的轉(zhuǎn)變，從將自己看作與世界分開，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c世界連結(jié)；從將問題看作是由“外面”某些人或事所引起的，轉(zhuǎn)變?yōu)榭吹阶约旱男袆?dòng)如何造成問題。 而后，我們觀看了綜合水池制波的效果，進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)室的基本設(shè)備，更通過老師準(zhǔn)備的ppt初步了解了波浪生成技術(shù)的應(yīng)用范圍和發(fā)展前景，也對(duì)自己的學(xué)部有了更深的認(rèn)識(shí)。使我在今后的實(shí)驗(yàn)室工作中，在保證檢測(cè)結(jié)果可靠性的同時(shí)能更好地保護(hù)好自己及他人的身心健康。 2生活收獲 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)接近一年，我有時(shí)會(huì)感覺我是如此幸運(yùn)。 總之，在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的這些時(shí)光會(huì)是我大學(xué)一份美好的回憶。不如我就安安靜靜地過好現(xiàn)在的大學(xué)生活，不去著急。每個(gè)人的思考方式都不一樣，參考他們建模的思想和建議，我就少走了很多彎路。 經(jīng)過多年多的努力，我們成立了生物安全管理組織，建設(shè)了管理體系?，F(xiàn)在，全球企業(yè)正在形成一個(gè)共同學(xué)習(xí)的局面，各行各業(yè)中如柯達(dá)這樣曾經(jīng)占據(jù)市場(chǎng)領(lǐng)軍地位多年的大型企業(yè)等已不復(fù)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷?！倍皇兰o(jì)的三大主流的兩大亮點(diǎn)是失業(yè)與學(xué)習(xí)，每個(gè)人都不可回避的是——你位置站的是不是高，速度是不是比別人更快，能不能比別人更快速的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，對(duì)自己有（請(qǐng)關(guān)注：）沒有更準(zhǔn)確的定位和目標(biāo)，在這個(gè)瞬息萬變的社會(huì)，每個(gè)人的需求都在不斷變化，怎樣才能始終與時(shí)代同步。從而能看到存在與內(nèi)的智障，尋求到克服它們的可能。《第五項(xiàng)修煉》幫助人們重建一種新的看問題的方式，從習(xí)慣看世界、看環(huán)境、看別人，改變到向里看、看自己、看自己的內(nèi)心；從看局部，到看全局、看