【正文】 說實在話，雖說總體不怎樣，但我要感謝我的學生。此外，本學期有不少學生在學校舉辦的第一屆文化技能節(jié)中獲獎，如項方崇、王仁豐分別獲得現(xiàn)場作文比賽和說話比賽一等獎，張金卡、陳禮爭獲得平面設計二等獎等。使得學生的努力沒能取得相應的成績，望著學生沮喪的表情，作為班主任的我真的能感同身受，我恨不得我一人來承受這一切，而不愿讓小小年紀的學生過早領受社會的不公。 加強對各項競賽中獲獎同學的獎勵，除學校獎勵外，還設置班級獎勵，以鼓勵優(yōu)秀學生，激勵有潛力的學生。在實際操作上成立了規(guī)范的學分考核小組，十位值日班長管理制度，對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。班級里學生的違紀處分、撤銷處分等都通過班干部會議進行決議。通過與學生面對面的談話，讓學生有被重視或被注意的感覺。 本學期我繼續(xù)擔任高二（3）班的班級管理工作。與家長建立緊密的聯(lián)系，有利于雙方全面的認識學生，做到真正的因材施教。如班干部如何開展工作、班干部如何管理班級的紀律和學習，值日班長如何等級值日表格，指導班干部對自己的工作進行檢查、總結。所以在學習上，我采取了以下的措施： 要求學生上課一定要動手，記筆記，并進行定期檢查和不定期的抽查，這樣可以避免學生上課無聊說話，睡覺等。 六、通過集體活動教育學生，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和積極爭取的意識，以及受挫后的平和心態(tài)。 雖說在班級管理上下了很大工夫，但總還是出現(xiàn)不少不如人意的地方。我笑稱你們真的長大了，真的懂得維護家的榮譽。希望下一學期在學校的領導下我能班級管理上會有個新的突破，能給學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，讓學生真正能學到知識、學到技能、學會做人。 但好多事情真的不如人愿，因為客觀的原因。這些只有我才能夠意識到，很多學生還是混混沌沌的，不知道進步，等到高考失敗后就知道后果了，我會努力的進行思想教育的。練球，學生爭著上場。 強調考試復習、抓會考。再加上青春期的心理特征，很容易讓學生對學習生活產生畏懼心理或厭煩心理。對班級第四屆班干部進行公開民主的篩選，調配，從普通學生中選入公認的有能力的學生加入班干部隊伍。這些都給班主任的工作帶來了很大的困難。其中當然也存在一些在某些方面頑固不化的“不良分子”。 根據學生的特