構(gòu)建和完善城鄉(xiāng)社會救助體系的現(xiàn)狀問題及對策(專業(yè)版)
【正文】 知識和教育的途徑不能緊限于教育和“”災(zāi)害日和學(xué)校的宣傳。但是通過學(xué)習(xí)和考核，基層干部和基層人員也看到自身專業(yè)性的不足，需要專業(yè)性的學(xué)習(xí)，加強防災(zāi)減災(zāi)的專業(yè)化建設(shè)。地勢西北高、東南低，丘陵約占1%，大多為平原地帶，最高處為**山，山頂海拔71米，最低處西湖湖底海拔19米，東湖湖底海拔15米。35′—114176。另外，我區(qū)防災(zāi)減災(zāi)基層隊伍大多兼職，不十分穩(wěn)定，就我區(qū)目前的情況，救災(zāi)信息員除局專業(yè)部門和局領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)之外，其他各個地方街道辦事處的災(zāi)害信息員均由各個街道辦事處民政科科長擔(dān)當(dāng)，協(xié)調(diào)管理防災(zāi)減災(zāi)，由于民政隊伍的不穩(wěn)定帶來防災(zāi)減災(zāi)隊伍的不穩(wěn)定。在培養(yǎng)選拔高層次人才的基礎(chǔ)上，大力培訓(xùn)一線工作的防災(zāi)減災(zāi)技術(shù)人員及管理人員，改善基層技術(shù)人員的工作生活條件；通過科研項目、激勵措施、分配制度、考核選拔等吸引和穩(wěn)定人才隊伍，培育有競爭力的研究群體，加強創(chuàng)新團隊建設(shè)；培養(yǎng)防災(zāi)減災(zāi)后備人才。比如一本是日本廣播協(xié)會（nhk）相關(guān)出版社的《我家的防災(zāi)對策》，另一本是日本經(jīng)濟新聞出版社的《震災(zāi)對策要領(lǐng)》。城鎮(zhèn)比農(nóng)村的防范意識高30%左右，成年比少兒、青少年的防范意識高25%左右，對區(qū)內(nèi)不同的科普力度和數(shù)據(jù)研究可以表明，我區(qū)缺乏統(tǒng)一的防災(zāi)減災(zāi)科普規(guī)劃，沒有固定的防災(zāi)減災(zāi)科普教育基地，也缺乏經(jīng)常性的防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳活動，使防災(zāi)減災(zāi)科普缺乏系統(tǒng)性、連續(xù)性，致使我區(qū)公眾防災(zāi)減災(zāi)知識、防災(zāi)減災(zāi)意識的科普教育水平較低，最終影響我區(qū)防災(zāi)減災(zāi)科技事業(yè)的發(fā)展。年平均無霜期為240天，年降雨量平均為1198
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