20xx小學(xué)語文六年級教學(xué)建議——小珊迪人物形象分析(專業(yè)版)
【正文】 他的帽子找不到了，火柴也丟了。開始怎么想，后來又怎么想，從中體驗(yàn)我的思想活動，從側(cè)面襯托小珊迪的老實(shí)?！ ≡趩酒鹣胂蟮耐瑫r應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的概括，提高對小珊迪優(yōu)良品質(zhì)的認(rèn)識。然后根據(jù)故事情節(jié)的開展，引導(dǎo)學(xué)生思考：小珊迪去換零錢，過了很久也不見回來。這樣，人物形象才顯得既飽滿，又清晰。小學(xué)語文六年級教學(xué)建議——?小珊迪?人物形象分析
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