20xx中班數(shù)學(xué)活動(dòng)做餅干教案反思(專業(yè)版)
【正文】 教學(xué)延伸 在數(shù)學(xué)區(qū)域內(nèi)提供橡皮泥，泥工板，大小不等的模具等，供幼兒繼續(xù)探索，進(jìn)一步感知餅干的數(shù)量與模具的大小，排列的疏密及橡皮泥的厚薄之間的關(guān)系?！ ±蠋煟何医o你們準(zhǔn)備了和我一樣大的橡皮泥，一樣大的底板和小模具，請(qǐng)小朋友來印餅干，并將數(shù)量寫在記錄紙上第一次操作格子里。 。 ，同樣大的橡皮泥，在同一底板中，用大模具印餅干，并記錄操作結(jié)果。教師讓幼兒在操作中逐步感知；用等量的橡皮泥做餅干，其數(shù)量的多少與選擇模具大小，排列的疏密，橡皮泥底板的厚薄〔面積〕的關(guān)系?！ ±蠋煟哼€有沒有別的方法如果用泥工板做底板，把橡皮泥放在泥工板上印餅干，會(huì)不會(huì)印的多呢 幼兒嘗試操作，教師巡回觀察 老師小結(jié)：同樣大的橡皮泥在泥工板上弄的越薄〔面積越大〕做出的餅干越多?！ 残∑可w〕印制餅干并講
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