【正文】 根據(jù)實際需要選擇出行方式，盡量使用公共交通。 什么是低碳生活。%的同學(xué)有較少不怎么穿的衣服，%的同學(xué)有較多不怎么穿的衣服。%的同學(xué)選擇手洗衣物這種家庭節(jié)能減排方法低碳生活社會調(diào)查報告低碳生活社會調(diào)查報告。就讓我們帶著這份期盼，一起走進低碳生活，為我們的家鄉(xiāng)能夠成為低碳城市出一份微薄之力吧。比如說，每個家庭每天的生活用水，從早到晚，時時處處都要用到。 在這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)將近60%的人僅僅是曾經(jīng)聽說過低碳生活這一概念，并只有10%左右的人對低碳生活有較深的了解。 二、調(diào)查方法 查閱有關(guān)于低碳生活的資料?？萍嫉陌l(fā)達，經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平越來越高，那么怎樣才能做到兩者有機融合呢。其實，這里頭產(chǎn)學(xué)問大著呢。%的學(xué)生聽說過低碳生活，%的學(xué)生了解低碳生活，可見學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注低碳生活。%的同學(xué)點菜時會注意分量，%的同學(xué)有意識減少肉食多吃蔬菜。 以學(xué)校社團為載體，通過舉辦踐行低炭生活征文活動、提出低碳點子、開發(fā)低碳產(chǎn)品、開展低碳教室低碳班級評比等活動形式，充分調(diào)動高中學(xué)生積極主動性。因此，如何通過節(jié)約能源節(jié)制我們的日常生活，如，少用空調(diào)、暖氣，少開車，少坐飛機等，都屬于低碳生活的一部分。 第9頁 共9頁。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，其實是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳排放在空氣中就增加了碳排放。鼓勵高中學(xué)生能身體力行，為自己、為社會、為他人做好踐行低碳生活方式的榜樣作用，實現(xiàn)高中學(xué)生自身社會價值。%的同學(xué)選擇自帶餐具，%的同學(xué)選擇使用餐廳提供的消毒餐具，%的同學(xué)選擇使用一次性餐具。可見同學(xué)對學(xué)校倡導(dǎo)低碳生活理念有較高的認(rèn)同度與參與愿意。再比如說我們吉是有名的茶葉之鄉(xiāng)，那么你們喝過的茶葉渣都是怎么處理的呢。那么在平時的生活中，我們應(yīng)該如何積極響應(yīng)低碳呢。 宣傳低碳生活的理念。更不用說，不久以前，在丹麥召開的哥本哈根氣候變化大會了。hellip。 調(diào)查方法。隨手關(guān)燈。 出行： %的學(xué)生使用公交車，%的學(xué)生步行或自行車， %的學(xué)生私家車或者