20xx蘇教版小學(xué)語文第八冊特殊的葬禮說課稿(專業(yè)版)
【正文】 從而使學(xué)生感悟出浪費(fèi)水資源、亂砍濫伐，造成了水土大量流失。 交流閱讀體會。這樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個暢所欲言思維環(huán)境，學(xué)生可以自由發(fā)表自己的見解，說明自己的觀點(diǎn)，張揚(yáng)自己的個性，從中獲得更多的思維方式和思維結(jié)果，也有利于合作精神、交往能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一篇演說辭。 培養(yǎng)學(xué)生探究意識，教給學(xué)生探究方法，提高探究能力。在小組討論時， 3 大家有什么疑問嗎？讓學(xué)生學(xué)會思考，激活學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲。6自然段，體驗(yàn)大瀑布的不 幸。 〔朗讀指導(dǎo)必須讓學(xué)生理解文本，做到循序漸進(jìn)，這樣才能讓朗讀到達(dá)最優(yōu)化?！? 7 四、讀寫結(jié)合，直抒胸臆。 c指名朗讀，評議。利用直觀動感的畫面，背景音樂的渲染，讓學(xué)生感受塞特凱達(dá)斯瀑布的雄 偉壯觀，幾年后到逐漸枯竭，掀起學(xué)生強(qiáng)烈的情感波瀾，而且也很巧妙地將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣切入所學(xué)內(nèi)容打下很好的感情根底。 2 教學(xué)重、難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生探究意識，提高探究閱讀能力。地球。 一、質(zhì)疑問難，引發(fā)互動 學(xué)起于思，思源于疑。 〔閱讀教學(xué)要以讀為本，讀中識字，讀中整體感悟、通過讀內(nèi)化語言。 a多媒體展示大瀑布昔日的雄壯氣勢和如今的無奈的背景。 〔這樣使得整個課堂教學(xué)過程由整體到局部再回歸整體。請找出來，讀一讀。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為下面學(xué)習(xí)課文埋下伏筆。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，
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