20xx小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——做什么事最快樂(lè)教學(xué)反思(專業(yè)版)
【正文】 教學(xué)中，我非常注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力表達(dá)評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)方式多樣化。課堂上，我給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間，讓他們質(zhì)疑、思考、釋疑、自我反思和評(píng)價(jià)，并與同伴一同分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，共同進(jìn)步。 針對(duì)本課結(jié)構(gòu)比擬簡(jiǎn)單、學(xué)生容易理解的特點(diǎn)，我在讓學(xué)生通讀課文之后，指導(dǎo)學(xué)生分４人小組分角色進(jìn)行表演讀，我原以為學(xué)生只會(huì)照著課文的人物對(duì)話表演，可沒(méi)想到，學(xué)生竟有所拓展： 學(xué)生１〔扮演小青蛙〕：啄木鳥叔叔，做什么事 最快樂(lè)？ 學(xué)生２〔扮演啄木鳥〕：捉蟲子最快樂(lè)，因?yàn)閹痛髽渥匠鱿x子，就可治好大樹的病。一改正去只是教師評(píng)學(xué)生的方式，而是運(yùn)用師評(píng)生、生生互評(píng)、生自評(píng)、生評(píng)師等多種形式。突出評(píng)價(jià)的開展性功能集中表達(dá)了一切為了學(xué)生開展的教育觀念。 二、營(yíng)造氣氛，加強(qiáng)自主、合作、探究式學(xué)習(xí) 自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式是現(xiàn)代教育理論所倡導(dǎo)的充分關(guān)注學(xué)生主體地位的學(xué)習(xí)方式。 學(xué)生１：水牛爺爺，你能告訴我
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