20xx幼兒園大班優(yōu)秀音樂教案狐假虎威含反思(專業(yè)版)
【正文】 我充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗，引導幼兒回憶比擬狐貍和老虎的形象特點和性格，自主地運用不同速度、力度、音色的聲音藝術性地表現(xiàn)出狐貍、老虎的角色形象。我們一起聽音樂，仔細聽什么時候小動物停下來了。 師：狐貍和老虎在說話的時候還可以加上表情和動作。 3 師：狐貍見到老虎的時 候，對老虎說了些什么老虎又說了什么你們能記住嗎誰來說一說 師：你們記住了幾句，我來數(shù)一數(shù)，一、二、三現(xiàn)在我來念一遍，請你們仔細聽，看你們能記住幾句。 設計意圖： 主題活動我喜愛的成語受到了孩子們的歡送 。 (幼兒演唱一遍歌曲。 師：狐貍說話時的聲音是怎么樣的老虎說話時的聲音又怎么樣下面我們用不同的聲音來表現(xiàn)狐貍和老虎，讓別人一聽就知道誰是狐貍，誰是老虎。咦，狐貍和老虎怎么在一起呢于是它們悄悄地跟在狐貍和老虎的后面。例如，活動的第二環(huán)節(jié)是幼兒學習狐貍和老虎的對話，對話一共有五句，每 句都是詩歌體裁，語言 6 簡練而概括，幼兒掌握起來有一定困難。jiǎhǔwēi，是先秦時代漢族寓言故事，后以“狐假虎威〞比喻 仰仗或倚仗別人的權勢來欺壓、恐嚇人。音樂開始時小動物們 跟著老虎和狐貍有節(jié)奏地走，并做自己的動作。讓別人一聽、一看就知道誰是狐
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1