20xx小學語文五年級教案——習作7教學設計之二(專業(yè)版)
【正文】 這位同學通過什么描寫把這些給寫具體的？〔板書：語言動作〕 1那平時我們除了語言、動作描寫外，還有什么描寫也可以把任務寫生動，寫具體？〔交流板書：心理、神態(tài)〕 1這樣一修改，有什么好處？〔使文章生動、中心更明確等〕 1是啊，將一個故事的梗概擴展開來，能使內容充實、飽滿，使文章有血有肉。剛剛我們薛教導說要從我們五〔 3〕中挑選一些同學作為重點培養(yǎng)對象。 師小結：大家太了不起了，第一次修改文章就這么一針見血地指出了文章的問題所在。 內容總結 〔 1〕一、導入 同學們，大家都知道我們實驗小學建立了一個網(wǎng)校 〔 2〕 師小結：大家太了不起了，第一次修改文章
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