【正文】 具體地說： ：明確各自職責，一級抓一級，層層抓落實，做到責任到位、紀律嚴明、獎懲分明； 。 “ 求真務實，真抓實干 ” 就是要求我們深入實際，察實情，尋找事物發(fā)展的規(guī)律，探求解決問題的新思路和新辦法，破解難題，推動工作，增強執(zhí)行力。把每一件簡單的事情做好就是不簡單；把每一件平凡的事情做好就是不平凡。正如托爾斯泰 所言： “ 一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任。要求各部門要貫徹 “ 嚴、細、實、恒、優(yōu) ” 五字方針，嚴格按照 “ 目標 — 實施 — 督導 — 評價 — 公示— 反思 ” 管理模式，以實現(xiàn)我校 “ 管理規(guī)范、質(zhì)量提升、校風優(yōu)良、形象一流 ” 的目標，為創(chuàng)建 “ 和諧、活力、質(zhì)量、人文 ” 實驗中學而不斷努力奮斗，力爭最短時間把學校辦成 **名校。 四、采取切實措施，突出質(zhì)量提 升這一中心工作，抓常規(guī)，抓科研，求實效；重視教師培訓，尤其是抓好青年教師的引導和管理。這些問題亟待去研究解決。加強校園安全工作，全力以赴做好十八大期間的校園和諧穩(wěn)定，圓滿完成了文明城市創(chuàng)建、衛(wèi)生城市創(chuàng)建、節(jié)水型城市創(chuàng)建、黨務政務公開、行風評議等上級部門布置的任務。這里我談談自己的感想和認識，與大家共勉。 —— 干部、教師隊伍建設尚需進一步加強。 ” 三、本學期的主要工作 新的時期，我們的目標主要是在促 “ 規(guī)范 ” 的基礎上抓 “ 提升 ” ，要使我們的教育教學質(zhì)量有根本的提升、校園文化建設和辦學內(nèi)涵有根本提升，德 育建設和水平有較大提升，精細化管理水平有根本提升，我們的目標，先是 **名校，然后是 XX 省一流學校。繼續(xù)保持安全責任事故 “ 零記錄 ” 。漠視責任，再簡單的工作也會出現(xiàn)差錯。如果我們關注了細節(jié)、小事，在每一個崗位上很好地履行自己的 “ 小責任 ” ，那么也就為學校成功奠定了深厚的基礎。對一個教師來說， 責任，就是一種職業(yè)使命，就要不找任何借口去執(zhí)行。 在實際工作中，真抓實干，就要切切實實地抓好學校教育教學質(zhì)量的提升。我們必須增強責任感、緊迫感，必須進一步增強憂患意識、責任意識，必須堅定信心，振奮精神，奮發(fā)有為而不可懈怠松勁，扎實工作而不可心浮氣躁，循序漸進而不可急功近利，有勇有謀而不可盲目蠻干，我們要繼續(xù)用我們的心血、汗水和智慧，努力開創(chuàng)學校工作的新局面，為實現(xiàn)學校的大發(fā)展、大崛起、大繁榮奠定 第 13 頁 共 13 頁 堅實的基礎。 在實際工作中，作為學校的管理者，真抓實干，就是要祛除浮躁之氣。沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)，體現(xiàn)一個人對自己的責任和使命的態(tài)度。 講責任從我做起，不應妄自菲薄 學校是由人來組成的。同樣的工作，同樣的條件，有人干得好，有人干得差，差別就在于有沒有責任心。力爭德育工作有更多新亮色。本學年生源形勢喜人但形勢同樣也逼人，希望大家克服松懈、大意思想。經(jīng)過近三年的整合發(fā)展，學校建設雖然取得了很大成績，也為今后的可持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎，但受環(huán)境和條件限制，學校 “ 基礎條件差、辦學底子薄、整體實力弱 ” 的校情沒有發(fā)生根本性的改變，辦學條件嚴重不足。一年之計在于春。社會評價明顯提升。和我市及省一些先進的學校相比，我們?nèi)匀淮嬖诓恍〉牟罹啵k學特色還不夠鮮明，校園文化缺少核心，教育教學質(zhì)量相