【摘要】顧客終身價值CustomerLifetimeValue劉美信一棵麥子的命運?成為加工品,賣到市場上創(chuàng)造價值?成為種子,生產更多的麥子?不去管他,讓他發(fā)霉長蟲不得不丟掉想想看你手上的客戶成為哪一種?你希望你的客戶成為哪一種?請接下來我想請大家想想以下的問題:?記不記得你的第一個客戶?簽約
2025-05-11 00:25
【摘要】也許這個世界上真的有信奉“人不為己天誅地滅”的民族,如果你為大家做了事,大家都嘲笑你,而不是欽佩你。但是,這樣的民族,它肯定缺少凝聚力,由于缺少凝聚力,在幾千年的民族之間的競爭中,它可能早就滅亡了在幾千年的人類競爭中能夠延續(xù)下來的民族,它肯定是要有凝聚力。要有凝聚力,肯定是要尊敬這些奉獻者的。當然,尊敬是一回事,能不能強迫你奉獻又是一回事。價值判斷上的性惡論:再談韓非那么,在價值
2025-06-27 16:59
【摘要】火眼金睛找準客戶——客戶識別推薦流程劉鵬飛網點內的一切都是成本只有營銷才是利潤授課內容說明四大流程識別推薦引導分流服務營銷關系管理關鍵點之一:客戶價值判斷方法及技巧關鍵點之六:客戶價值提升關鍵點之五:客戶關系管理方法不技巧關鍵點之三:客戶需求分析方法關鍵點之四:產品組合營銷
2025-04-06 14:28
【摘要】1、社會存在決定社會意識,社會意識是社會存在的反映。要求從社會存在的具體實際出發(fā)。2、社會意識具有相對獨立性。社會意識有時先于有時落后于社會存在;社會意識對社會存在具有反作用,落后的社會意識對社會存在有阻礙作用,先進的社會意識對社會存在有促進作用。要用正確的社會意識為指導。3、生產關系一定要適應生產力狀況、上層建筑一定要適應經濟基礎狀況的規(guī)律人類社會發(fā)展
2025-06-07 13:05
【摘要】第一篇:探究型教學設計案例第六師范附屬小學 探究型教學設計案例 ——《生物的啟示》 案例背景 我們都知道“教學沒有唯一,只有適合”。只要是適合學生,利于學生身心發(fā)展的教學我們都可以去嘗試。所以...
2024-10-10 18:29
【摘要】磐安二中陳萍蘭——生命的長度?生命的厚度?——生命的長度?生命的深度?有的人作者:臧克家有的人活著他已經死了;有的人死了他還活著?!桶捕嘘惼继m——生命的長度?生命的厚度?——生命的長度?生
2025-01-15 20:58