【正文】 (4)發(fā)揮校警、門衛(wèi)的職能作用，把一切的不安定，不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。第一條是教書育人線，由教導主任 ——教研組長 —— 任課教師組成，做到授業(yè)中必須先傳道，教書先教做人，做計劃要有德育方案，寫教案要有德育目標，課堂教學要有德育內容，將德育工作有機地滲透到各班教學中去。同時納入 先進班級 、 文明班級 考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細、抓實。輔導員是少年兒童思想道德建設的引領者，一支思想、作風過硬的輔導員隊伍是學校德育工作的強力支撐。具體工作思路是： 圍繞一個中心 —— 以服務教學為中心 ，捉住兩個重點 —— 加強學生的思想品德教育、加強校園常規(guī)治理 ，凸顯三個亮點 —— 主題班會特色化、學生主題活動多樣化、安全治理規(guī)范化 ， 認真落實政教處工作人員的工作職責，進一步增強全體人員的德育創(chuàng)新意識 。在高一年級開展廣播操比賽。 加強《班主任工作手冊》和《學生發(fā)展手冊》的督查和評比工作，把兩個《手冊》打造成我校特有的德育校本課程。 強化安全教育。 合理規(guī)劃和安排每月的德育活動主題，針對不同年級的學生思想特點，科學安排切合實際的德育活動形式，高一年級開展 “ 遠足拉練 ” 、 “ 志愿服務 ” 等活動，高二年級開展 “ 道德講堂 ” 、 “ 讀書活動 ” 、等活動，高三年級開展 “ 畢業(yè)典禮 ” 、 “ 游學研修 ” 等。學生思想品德合格率 100%。學校會建立師資培訓站，邀請專家講座，為廣大教師提供學習、鉆研、分享的平臺，進一步提升教師的整體素質。以團體輔導為主體，以個體跟蹤輔導為補充，面向全體學生，防患于未然，預防和減少學生心理問題和不良行為的發(fā)生。 ，促進優(yōu)良學風。在學習的過程中，不斷培養(yǎng)學生的學習熱情，兼收并蓄，形成自己獨特的價值觀。加強學校保衛(wèi)科人員管理，要職責分工明確，查課、課間巡視、晚休前宿舍巡視、全天候校園巡查要定點、定時、定崗、定職到位，進出校園要嚴格執(zhí)行登記制度，定期檢查維護消防設備并作安全排查記錄，發(fā)現問題及時整改，及時處理校園內糾紛等應急事務，確保教職工及學生人身安全。 ：發(fā)揮樞紐功能，積極響應校長室的工作安排，布置落實、督促檢查、統籌協調各科室開展工作，進一步推進學校工作落實。為使工作更有條理，更有效率，立足于教育改革的新時期，特擬定本學年度工作計劃： 一、指導思想 本學期，學校將以黨的十九大精神及《國家中長期教育規(guī)劃改革和發(fā)展綱要》為指導，以市局新學期工作要點為指南，以立德樹人為根本，以實施素質教育為主題，全面提高 教學質量，探索特色學校建設，逐步提升學校教育整體實力，確保每位學生健康成長、快樂學習、全面發(fā)展 二、工作目標 。 以《學校體育健康工作條例》為依據，深入貫徹健康第一的思想，認真組織實施《學生體質健康標準》，上好兩操，繼續(xù)深入開展陽光體育長跑 活動，保證學生每一天鍛煉一小時，并透過開展豐富多彩，小型多樣的體育活動，增強學生體質，培養(yǎng)學生參與體育活動的熱情。 (四 )開展德育序列化活動，拓展學生實踐范圍。做好一天三掃和課間保潔工作，加強學校衛(wèi)生管理工作的檢查與督導，保證六個環(huán)節(jié)：值日生、小組長、衛(wèi)生委員、班主任、值周生、政教處，營造良好的校園環(huán)境。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，使學生爭做遵法守規(guī)，勤奮樂學，健康禮貌的中學生。 ，組織班主任和相關人員進行學習，提高德育隊伍的育人視野和工作水平。 以社會主義核心價值觀為主要資料豐富校園文化生活，提高校園文化品味。及時收集課堂實錄、微視頻制作、美篇制作宣傳為素材的數字化校園資源庫創(chuàng)建，打造數字化校園的品牌效應，實現異地錄播互動大教研，及時服務好學校及處室的相關工作。 同時秦軍民除級部工作之外做好學校人事、評優(yōu)、評職工作，并分管教導處工作 。堅持普及提高與優(yōu)生培養(yǎng)、成人與成才并重的教育原則，教育教學綜合水平再上新臺階 。那么，你知道政教處工作計劃的工作計劃是什么樣的么 ?下面是小編整理的關于小學政教處的工作計劃，歡迎閱讀。班級學風正、學風濃，學生文明懂感恩，班班都有遠近奮斗目標，學生道德行為合格率達 98%以上，無重大違法違紀行為 。兩位執(zhí)行校長 (秦軍民、王麗婧 )要全面貫徹黨的教育方針，從嚴執(zhí)行課程計劃，促進學生全面發(fā)展，圓滿完成教育教學 任務。馮霞要發(fā)揮少先隊的先鋒作用，以學生值勤考核引領校園正氣，通過常態(tài)化一周一主題的升國旗教育活動，帶動好習慣、好行為譽滿校園，學期培育學生好習慣楷模 100 人，負責六一專場匯演的主持工作。把德育學科課程與學校德育管理、德育活動有機整合，努力構建全員德育格局。 ，勤溝通，多探討，正確、耐心的解讀學校工作計劃，保證對學校的工作精神理解一致，使班主任的工作思路與學校的工作安排持續(xù)一致，并不打折扣地落實到班級管理中 。 (三 )加強常規(guī)管理工作，構成德育工作新特點。認真落實《星級班級評比細則》和《錦州三中班主任考評方案》，用心開展校園之星、優(yōu)秀班主任評選活動。 加強心理健康教育。 建立家校聯系制度，各班主任每學期家訪不得少于兩次，家訪形式不限，能夠透過家庭走訪，也能夠透過書信或電話聯系，對家長的來訪和教師的家訪作好記錄。本學期，我校德育工作，將在以往工作經驗的基礎上，認真總結，繼承發(fā)展，進一步探索、研究、完善我們的德育工作體系。 (二 )加強行政隊伍建設，細化內部管理 ：執(zhí)行董事會指令，扎實推進學校管理工作。組織宿舍管理員進行業(yè)務培訓，明確職責分工、明確績效考核獎懲評價方法 。根據新課標要求把學習的主動權交給學生，教師為主導，學生為主體，學生主要從三個維度進行學習。鞏固校園廣播站成果，力爭在讀書會、合唱團、武術隊等社團有新的突破，開展朗讀經典，增強學生 對優(yōu)秀傳統文化的認同感、自豪感。值班要分清職責、落實到人，定點定位，保障學生的安全。 簡快作文課程的引入。四是科學搭配，做到價廉物美，提前一周安排好供應食譜，確保師生的用餐質量。做好問題學生的心理疏導工作，讓每一個學生都得到充分發(fā)展。 優(yōu)化心理健康教育。在高一年級聘請有豐富班主 任工作的經驗的同志擔任導師，盡快使新班主任能勝任工作。 1繼續(xù)辦好家長學校、開好家長會、成立高一年級家長委員會，發(fā)揮家長委會員和家長在學校管理和年級部工作中的建言獻策、監(jiān)督職能。遵循青少年學生的成長規(guī)律和社會發(fā)展的要求，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內容，堅持 早抓、細抓、實抓、長期抓、反復抓 ，切實做好德育工作和常規(guī)管理工作，努力營造良好的教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的氛圍，建設和諧文明的新型校園環(huán)境，為學生終身發(fā)展奠定基礎，實現學校德育的可持續(xù)發(fā)展。 班主任隊伍建設。 強化監(jiān)督、考核 機制。采用形象直觀的方法和生動有趣的形式，讓學生在體驗、感悟中得到啟迪，逐步形成正確的認識，讓誠信意識和廉潔意識常駐 師生心間。 (1)繼續(xù)做好安全月報告工作。值日領導、值日教師要加強對校園、課間休息時間和課外活動的巡查，及時制止校園違規(guī)違紀行為的發(fā)生，若當天發(fā)生重大違規(guī)違紀行為或安全事故，違究當天相關責任人的責任。 (五 )加強家校建設，形成家庭、學校、社會 三位一體 的德育工作合力。 堅持每周一升旗制度，規(guī)范儀式的形式，體現出整齊性和嚴肅性，增加特殊紀念日的升旗儀式，主要是通過升旗儀式加強隊員對紀念日認識。 加強班隊干部隊伍建設，發(fā)揮班隊干部助手作用。 進一步推進班 級文化建設，全力打造團結、奮進、活潑、具有濃厚學習氛圍和文化氛圍的優(yōu)秀班集體 。堅持早鍛煉制度、晚自習檢查制度和住校生系列教育，及時了解住校生生活、衛(wèi)生、紀律情況，不斷把我校住校生管理提高到一個新水平。高一年級側重以 “ 適應 — 融入 — 養(yǎng)成 ” 為主題，強化習慣養(yǎng)成教育。加強校園安全隱患排查，消除安全隱患 。 構建開放的德育教育大格局，借助 “ 主題活動 ” 、 “ 家長學校 ” 、 “ 班級 群 ” 、 “ 信息發(fā)布平臺 ” 、 “ 校園網站留言欄 ” 等途徑，將家長代表融入學校、班級和學生的教育管理 。學生體質與健康合格率達 95%以上。 (八 )優(yōu)化后勤管理，提供優(yōu)質服務 總務處是學校工作的保障，要加強學?？倓蘸笄诠ぷ鞯膶嵭?，優(yōu)化后勤管理，切實提供優(yōu)質服務，確保學校工作正常運轉。 (七 )加強教學管理，提高教學質量 深化課堂教學改革，提高教學效率。以創(chuàng)建文明校園為契機，以班會課、升旗儀式、校園廣播等德育主陣地，引領學生 文明風貌。學校繼續(xù)對學生進行行為習慣養(yǎng)成的培養(yǎng)，提高自我管理能力。定期組織后勤工作人員培訓學習，明確職責分工獎懲。 ：落實各項教學常規(guī)，形成常態(tài)化機制。 。落實校園文化建設評價標準和方案，開展校園文化建立活動。 教師節(jié)、中秋節(jié)透過活動對學生進行一次尊師重教，感恩教育。開學第一周為學校養(yǎng)成教育強化周，組織群眾進行常規(guī)學習，學《守則》和《規(guī)范》，約束行為，收心斂性。加強學生心理問題的研究，教育學生學會心理調適，做一個心理健康、人格健全的中學生。 加強德育理論的學習，深化對德育工作的探索和研究，不斷提高用理論指導實踐的潛力，開拓思路，勇于創(chuàng)新，用心探索學校德育工作的新路子，既要把常規(guī)工作做細、做實，又要在教育資料、教育方法和教育途徑上求變、求新，切實增強學校德育的針對性和實效性。 。我們將能力合作，用實際行動努力踐行 “ 享受多彩教育 點亮學生心燈 ” 的文化內涵，拓寬師生成長途徑，用文化的力量引領學校不斷前進，學生的行為習慣與個