【正文】 在功能上，基本上滿足了系統(tǒng)的預(yù)期要求，但是由于本身能力有限，有些模塊還是不能夠做的很完美，希望在今后的學(xué)習(xí)工作中能夠把他做的更好。,39。正在進(jìn)行教師工作量計算，請稍等 ...39。 Exit。 for j:=count to do begin [1,j]:=[1].Value。 end。 begin with do begin Close。,39。 3．可擴(kuò)充性：在功能方面上要能夠適應(yīng)學(xué)校各方面的變化，列如學(xué)校規(guī)模問題和改革問題。 6．系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理模塊是為了保證系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性，提供數(shù)據(jù)的備份、還原、初始化功能。在處理海量數(shù)據(jù)的效率，后臺開發(fā)的靈活性，可擴(kuò)展性等方面強(qiáng)大。把傳統(tǒng) C/S架構(gòu)中發(fā)服務(wù)器部分分解為一個數(shù)據(jù)服務(wù)器與一個或多個應(yīng)用服務(wù)器（ Web 服務(wù)器），從而構(gòu)成一個三層結(jié)構(gòu)的客戶服務(wù)器體系。 其次，隨著我國教育體制的改革深化，大學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資隊伍也隨之壯大，所開設(shè)的課程也越來越多，與此同時，教師工作量的計算也變的更加復(fù)雜，開發(fā)出教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng)之后，實(shí)現(xiàn)教師工作量統(tǒng)計的自動化、信息化，可大大的減輕統(tǒng)計工作量，提高統(tǒng)計工作量效率，增強(qiáng)統(tǒng)計工作的正確性 ，客觀性和科學(xué)性。 研究背景 隨著我國教育體制改革的不斷深化，大學(xué)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資隊伍也隨之壯大，所開課程也越來越多，與此同時，教師工作量的計算變得更加復(fù)雜。 三．計劃進(jìn)度： 時間安排 畢業(yè)設(shè)計時間 畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容 4 10 月 18 日 介紹實(shí)習(xí)目的、任務(wù)、內(nèi)容、要求 查閱有關(guān)資料 10 月 20 日 選題 發(fā)放有關(guān) 任務(wù)書 11 月 8 日 指導(dǎo)學(xué)習(xí) ， 設(shè)計規(guī)范 查閱資料 11 月 9 日 11 月 16 日 系統(tǒng)開發(fā) 撰寫論文 11 月 17 日 安裝 測試 11 月 18 日 調(diào)試 BUG 修改論文 11 月 19 日 系統(tǒng)發(fā)布 修改論文 11 月 20 日 撰寫規(guī)范文本 方案論證、預(yù)答辯 成員分工安排 序號 學(xué)生 姓名 性別 承擔(dān)的任務(wù) 班級 教師 1 江順江 男 系統(tǒng)基本信息管理 系統(tǒng)數(shù)據(jù)管理 軟件 071 徐超 2 閻春揚(yáng) 男 數(shù)據(jù)庫的連接 客戶端服務(wù)器端的開啟 軟件 071 徐超 3 吳東升 男 系統(tǒng)的使用方法 信息打印 幫助 用戶管理 軟件 071 徐超 4 許鑫鑫 男 工作量查詢 工作量分析 工作量匯總 數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換 軟件 071 徐超 5 5 劉新海 男 計算系數(shù)設(shè)置 工作量計算 軟件 071 徐超 四．畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束應(yīng)提交的材料： 畢業(yè)設(shè) 計論文文稿及電子稿 畢業(yè)設(shè)計作品上交。 指導(dǎo)教師 教研室主任 年 月 日 年 月 日 6 論文真實(shí)性承諾及指導(dǎo)教師聲明 學(xué)生論文真實(shí)性承諾 本人鄭重聲明：所提交的 作品 是本人在 指導(dǎo)教師 的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果 ，內(nèi)容真實(shí)可靠，不存在抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為 。 1997 年之前， 教學(xué)部門對教師工作量的統(tǒng)計工作過去一直是采用手工方式，僅限于完成每學(xué)期的教師工作量的統(tǒng)計和代課酬金計算，對歷年教師的工作情況沒有總的統(tǒng)計，各類教師的工作量多少比較。 3 第 2 章 關(guān)鍵技術(shù) 關(guān)鍵技術(shù)是完成系統(tǒng)設(shè)計的核心，它的選擇決定了系統(tǒng)的整個設(shè)計流程， 體現(xiàn)著開發(fā)系統(tǒng)的成敗與效率。第一層客戶機(jī)是用戶與整個系統(tǒng)的接口。 SQL 有很多的擴(kuò)展，可以用存儲過程，數(shù)據(jù)庫大小無極限限制。用戶可以隨時進(jìn)行數(shù)據(jù)的管理工作。 4．安全性：對于一個學(xué)校來講，系統(tǒng)的安全性是非常重要的。系統(tǒng)提示 39。 CommandText:=39。 end。 [2,j]:=[4].Value。 end。 for i:=9 to do begin for j:=1 to do begin if [i,j] 39。系統(tǒng)提示 39。 30 致謝 在畢業(yè)設(shè)計完成之際，我的心情萬分激動。 在這個方案中，對工作量統(tǒng)計計算的功能感到很頭痛，經(jīng)常以運(yùn)行試驗就會提示有錯誤，最后反復(fù)推敲，最后發(fā)現(xiàn)是數(shù)據(jù)庫連接中出 了問題， 錯誤的根源僅僅是一個關(guān)鍵字的選擇上。工作量計算成功！ 39。 begin :=39。,0+64)。 :=+。 if RecordCount 0 then Result:=True else Result:=False。 procedure QueryTeacher(s:string)。系數(shù)修改成功！ 39。 1．可使用性：對于一個大學(xué)而言，教師數(shù)量和職業(yè)分類比較多，相應(yīng)的工作量數(shù)字比較繁雜，如何去處理這樣的信息是一個首要考慮的問題； 2．先進(jìn)性：隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，開發(fā)教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng)使用的工具和技術(shù)也應(yīng)該是先進(jìn)的，能夠增加軟件的使用壽命。其中工作量分析提供了多種方式的分析，如各年度各系部之間的工作 量比較以及各系部內(nèi)教研室之間的比較等分析方式；工作量匯總提供了教師工作量匯總。 SQL 是基于服務(wù)器端的中型數(shù)據(jù)庫，可以適應(yīng)大容量數(shù)據(jù)的應(yīng)用，在功能上管理上很方便。對于相同的任務(wù)， C/S 完成的速度總比 B/S快，這就使得 C/S架構(gòu)更利于處理大量數(shù)據(jù)。對于任課教師、學(xué)校等而言，基于工作量的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)挖掘可獲得很多對教學(xué)有用的信息，可獲得很多對教學(xué)有用的信息。 如果開發(fā)出一個實(shí)用且先進(jìn)的教師工作量管理系統(tǒng)是一項很有意義的項目。 預(yù)期成果： 開發(fā) 教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng)； 完成畢業(yè)設(shè)計論文。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或 撰寫過的研究成果。對教師工作量沒有有效的管理和比較，就不能對課程安排作出合理的決 策指導(dǎo)，教師所代課程的查詢非常不方便。所以選擇何種技術(shù)是一個非常重要環(huán)節(jié)。客戶的應(yīng)用程序精簡到一個通用的瀏覽器軟件。 SQL 同時也是數(shù)據(jù)庫腳本文件的擴(kuò)展名。一旦數(shù)據(jù)發(fā)上丟失或者被破壞，可以通過數(shù)據(jù)還原的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)的恢復(fù)，從而保證數(shù)據(jù)的安全性。 系統(tǒng) 邏輯結(jié)構(gòu) 設(shè)計 系統(tǒng)工作流程設(shè)計 系統(tǒng) 根據(jù)系統(tǒng)功能分析，經(jīng)過模塊化分析，得到 系統(tǒng)的 工作流程圖。,0+64)。select * from tTeacherInfo where XB_Name=39。 procedure ClearRecord。 [3,j]:=[6].Value。 。39。,0+64)。從系統(tǒng)設(shè)計和論文的編寫，我得到了許多的熱情幫助。 由于開始沒有設(shè)計經(jīng)驗，空有很多設(shè)計思想，卻不知道應(yīng)該選擇哪個，經(jīng)過徐超老師的指導(dǎo)，我的設(shè)計漸漸有了頭緒，通過在網(wǎng)絡(luò)、圖書館查找資料，逐漸確立相同方案。 (39。 end。系統(tǒng)提示 39。 for i:=0 to do begin if QueryTeacherCourses(Trim([1].Value),Trim()) then begin 。 Open。 var i,j,count:Integer。 (39。進(jìn)行了模塊化開發(fā)之后，我們對系統(tǒng)進(jìn)行了集成，最后進(jìn)行系統(tǒng)的集成測試，從而保證了系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 5．教師工作量查詢 教師工作量查詢模塊包括工作量查詢、工作量分析、工作量匯總。 SQL Server2020 技術(shù) SQL(Structured Query Language)是一種數(shù)據(jù)庫查詢和程序設(shè)計語言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢、更新和管理關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。 C/S 架構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)主要包括：交互性強(qiáng)，提供更安全的存取模式、降低網(wǎng)絡(luò)通信量。提高教學(xué) 管理的 效率和質(zhì)量，是尊重教師勞動的重要體現(xiàn)。 Counting System 目 錄 摘 要 ................................................... I ABSTRACT ............................................... II 第 1 章 引言 ............................................. 1 研究背景 .................................................... 1 研究的現(xiàn)狀和內(nèi)容 ............................................ 1 研究內(nèi)容 ...................................................... 1 研究意義 ...................................................... 2 第 2 章 關(guān)鍵技術(shù) ......................................... 3 Delphi 技術(shù) .................................................. 3 Delphi技術(shù)特點(diǎn) ............................................... 3 C/S開發(fā)模式 .................................................. 3 Delphi 面向?qū)ο蟮能浖O(shè)計模式 ................................. 4 SQL Server2020 技術(shù) ......................................... 4 第 3 章 需求分析 ......................................... 5 系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu) ............................................... 5 功能需求 ..................................................... 5 安全保密需求 ................................................ 7 開發(fā)與運(yùn)行環(huán)境 .............................................. 7 第 4 章 教師工作量統(tǒng)計系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn) .................