【正文】 36 年級舉行了鋼筆字比賽 。同時(shí)學(xué)生在參與比賽中，激發(fā)了學(xué)生寫作的興趣與愛好，增強(qiáng)了寫作的自信，提高了孩子們的寫作能力。接著 進(jìn)行了蘆溪縣開放日公開課的探究，進(jìn)行了集體備課，探討導(dǎo)學(xué)稿的編寫，舉行了優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)稿的評選比賽，張娜、寧海輝、黃翠、梁韌這些老師的導(dǎo)學(xué)稿獲得比較好的評價(jià)。我們?nèi)￠L補(bǔ)短，互幫互助，共同提高，取得了雙贏。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要充分體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，要訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語文能力。這些僅僅是我在帶教過程中的一些真實(shí)感受和體會。下面是為大家收集整理的帶教老師心得，歡迎大家閱讀。有的學(xué)生初入臨床，見到所有的事物都感到新鮮、陌生和膽怯，作為老師，一個(gè)眼神，一絲話語、一點(diǎn)關(guān)懷，都將使他們感受到真誠的鼓勵(lì)和支持，克服心理障礙，使他們在實(shí)踐中體驗(yàn)真正的快樂，學(xué)以致用，成為手腦并用的實(shí)用型護(hù)理人才。語文課是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。我也在程潔老師的幫助下，運(yùn)用電腦的水平有了很大的提高。同時(shí)，每周四進(jìn)行教學(xué)研討，研討有主題，有中心發(fā)言人，每周活動后都能及時(shí)把教研組活動記錄公布在學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)。結(jié)合四月份的熱愛生命為主題的教育，舉行了《珍愛生命》作文大賽 。彭萍老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表 篇 。同時(shí)又為家長會的到來，做好了班級文化布置工作，每班把學(xué)生書寫好的作品和手抄報(bào)展示在班級中，讓家長感受到自己孩子的進(jìn)步與提高，也為學(xué)校的穩(wěn)生工作作出了貢獻(xiàn)。寧海輝老師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表篇 。 ,集體備課 ,采擷個(gè)人之所長 ,同時(shí) ,提倡問題討論 ,發(fā)展個(gè)性 ,導(dǎo)學(xué)稿基本內(nèi)容統(tǒng)一編寫，但又有個(gè)人個(gè)性備課 ,分年級統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo) ,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度 ,并且要求在教學(xué)完每篇課文后寫反思 ,不斷提高教學(xué)效益 .教研組抽查反饋的情況引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略 ,積極幫助指導(dǎo)后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效率。 帶教老師 心得篇 3 本學(xué)期 ,小學(xué)語文教研組緊緊圍繞 39。 為了盡快地讓程老師站穩(wěn)講臺，除了互相聽課以外，我還重點(diǎn)讓她注重教學(xué)設(shè)計(jì)，讓她明白，在語文教學(xué)的設(shè)計(jì)中，應(yīng)凸現(xiàn)語文學(xué)科的特點(diǎn)，語文課應(yīng) “ 語文化 ” ，而不能上成政治課。不求最好，只求更好。但是，我認(rèn)為自己還做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以，我們與實(shí)習(xí)生之間建立了良好的師生關(guān)系，是相互的良師益友。具體說，就是： 一、共同學(xué)習(xí)，掌握新的