【正文】 ” 李云老師把 “ 一切為了孩子 ,為了孩子一切 ,為了一切孩子 ” 當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則，從不因個人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認為李秋云是個全能型教師、常勝將軍。李老師怕當(dāng)班主任會分散精力，更擔(dān)心班級帶不好，會影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。不求揚名立萬 ,但求今生無悔 ! 1990 年，她從湖南三師畢 業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。 丁老師注重提 高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素質(zhì)。隨著學(xué)校規(guī)模的逐步擴大，各種工作相對比較復(fù)雜，該同志能時刻為學(xué)校著想，勇挑重擔(dān)，主動接受班主任工作。不僅關(guān)注學(xué)優(yōu)生，更關(guān)注學(xué)困生，經(jīng)常利用課余時間為他們進行個別輔導(dǎo)。同時，在工作中率先垂范，處處做老師們的楷模。當(dāng)初的學(xué)校是曾經(jīng)的養(yǎng)豬場，生活條件極為惡劣，現(xiàn)年 56 歲的方宣平卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部，一口氣扎根 32 年。傾力教學(xué)，不僅是為人師的本分，更是取得優(yōu)秀教學(xué)成績的保障 。我能在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用。 ” 許多做人做事的道理，我常在 說服學(xué)生的同時，何嘗不是在說服自己。在優(yōu)秀班級創(chuàng)建中，同學(xué)們學(xué)會了關(guān)愛，學(xué)會了尊重，學(xué)會了奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長成熟。在分組教學(xué)時，通過采取組內(nèi)合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生落實雙基，迎頭趕上。 一、熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生 作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，以教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格自律，以師表形象規(guī)范自己的言行，以教好書育好人為天責(zé)，熱愛教師職業(yè)，熱愛教育事業(yè)，自覺貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責(zé)，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。作為課題組核心成員參與的江蘇省 “ 十二五 ” 教育科研課題《構(gòu)建幼兒園 “ 和文化 ” 的實踐研究》的研究已結(jié)題 。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干教師 (南通 )培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動《小小大力士》評析在培訓(xùn)簡報中刊登，得到全體學(xué)員的好評。 參加工作二十多年以來，一直堅守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作 。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢 ?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優(yōu)秀率 .平均分 .還是及格率，都名列前茅 。她知道周田喜歡畫畫，便利用學(xué)校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現(xiàn)周田的眼神略微閃動了一下。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。這不僅為學(xué)校節(jié)約了大量的經(jīng)濟支出，還讓我的同事們對電腦水平有了很大提高。 事業(yè)為重，用心靈育人，這是我十幾年來工作的真實寫照。 法國作家羅曼羅蘭曾說過： “ 要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。從教十三年以來，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項工作，并且能認真去完成。先后被評為省級教科版語文骨干教師、黑河市優(yōu)秀骨干教師、市級教學(xué)能手。孩子的 39。 從教十余年來，我一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，學(xué)校分配的任務(wù)，我總是欣然接受，從未有過半句怨言。 嚴(yán)謹治學(xué)有成果： 小陽老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹著稱。連續(xù)三年被 __X 市幼兒園評為師德標(biāo)兵 !2024 年撰寫的論文《讓孩子在自信中學(xué)會成長》在延安日報發(fā)表 。 初心不改，堅守幼教事業(yè) 二十一年來，她初心不改，矢志不渝。雖然各部門分管的工作不同但她始終堅持做到分工不分家，互通有無，在自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，盡自己的所能發(fā)揮副手的作用，積極承擔(dān)園內(nèi)的各項工作。她利用課余時間積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念，閱讀相關(guān)理論書籍，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。市級師德先進事跡的意義在于樹立師德典范，促進教師職業(yè)道德的提升，推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。同時在教學(xué)實踐中融入所學(xué)的思想與做法，不斷 打磨自己的數(shù)學(xué)課堂，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)奠基，在 2024 年 11 月，在赤峰市數(shù)學(xué)青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。同時與其他年級組長一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好 幼兒園的全方位管理。選擇幼教事業(yè)的她從不后悔，用心去愛孩子，用愛擔(dān)負起這份神圣的職責(zé)。2024 年，榮獲市級教學(xué)能手稱號 。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實，運用熟練，能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高學(xué)生的 39。在班主任工作上，我認為，師德之魂在于 “ 愛 ” ，愛是師生的 .黏合劑，愛是教育的前提，是教育力量之所在。成績離不開老師的努力與付出，她所教的班級教學(xué)成績均在前列。多篇論文曾獲得國家級、省級和市級獎勵證書、多篇論文在《黑河教育》發(fā)表。面對一群 渴求知識而又充滿期盼的眼神，我也沒有了任何拒絕的理由，自從擔(dān)任班主任工作的那一天起，我已連續(xù)擔(dān)任了班主任工作十一年，當(dāng)別人“ 大手 ” 牽 “ 小手 ” 漫步田間小路時，我卻在辦公室聆聽孩子們那 “ 充滿辛酸的 ” 心事 。 ” 我時常想，我們作教師的，每天教育學(xué)生，我們也應(yīng)該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢 ?在我擔(dān)任班主任的這十一年時間內(nèi)，班級內(nèi)未發(fā)生過一例學(xué)生安全事故，未出現(xiàn)過一位因無法管教而影響學(xué)校正常教學(xué)的學(xué)生。捧出一顆心，獻出全部情，對學(xué)生、對同事，還是對我熱愛的教育工作，我一如既往，做一個心靈澄澈、坦蕩無私、樂于奉獻的好教師。事情多了，任務(wù)多了，但我收獲了一份份感激，收獲了知識。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級 。她知道她的預(yù)定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節(jié)班會上對周田身上的優(yōu)點表演了一番。2024 年 2 月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。以 “ 師德 ” 規(guī)范自己的教育教學(xué)工作 。參加南通市幼兒園全員培訓(xùn)評為 “ 優(yōu)秀學(xué)員 ” 。作為主持人參加的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查研究》、《利用民間體育游戲，促進幼兒體能發(fā)展的實踐研 究》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的研究》均已結(jié)題 。工作上，勇挑重擔(dān)，任教二十多年，始終任兩個班的英語課，并長期擔(dān)任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué) 和學(xué)生身上。 因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴(yán)，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù)，并因所任英語學(xué)科教學(xué)成績優(yōu)異，縣教育局頒發(fā)證書，予以褒獎。 我注意加強個人修養(yǎng)，以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當(dāng)做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時時為人師表，從日常生活的點滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng)先進班集體。我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)，而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候，恰恰證明了這一點。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的 `形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。從而提高學(xué)校的生命力，這也就實現(xiàn)了教師自身的價值。 1998 年的一天，方宣平老師得到了妻子病危的消息，當(dāng)他急急忙忙趕到上猶家里的時候，親愛的妻子已經(jīng)永遠離開了他，但失去親人的巨大痛苦沒有打到我們堅強的漢子，稍微處理好妻子的后事之后，又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校。在他負責(zé)期間，韶光子弟學(xué)校一直校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，教師的良好形象在家長和社會有口皆碑。如任蕾、曾凡浩等，使他們有所進步，有所收獲。并且工作扎實認真，只要是他承擔(dān)的工作，學(xué)校、老師們都十分放心。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報考工商管理碩士 MBA，目前正在職研讀。當(dāng)她們?nèi)齻€剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來到唐家小學(xué)時，都傻眼了，這是學(xué)校嗎 ?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。于是，李老師便把婆婆請來幫助 帶孩子，她自己則一心撲在班級管理和教育教學(xué)工作上。其實，她更像是一個 “ 工作狂 ” 。 1993 年 9 月 25 日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學(xué)生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽看望父親 (當(dāng)時是周六制 )。說句實在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。因為那年 6 月 22 日李老師的女兒降生， 9 月 1 日李老師便進入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要大量的時間鉆研教材。她時刻叮囑自己，為了這些天真無邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實 。 二、銳意進取，勇于實踐。所以，他在思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識上能以身作則，自覺率先垂范。 二、以人為本注重人文關(guān)懷 作為班主任，他十分尊重學(xué)生的人 格，平等對待每一個學(xué)生。為了帶出一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，他不斷學(xué)習(xí)，常用先進的教育典型事例勉勵自己，培育教師高尚的師德。杰壩鄉(xiāng)地處崇義最偏遠的山區(qū)，距縣 城近 50 公里，交通不便，信息閉塞 。這顆良心就叫師德 ! 三、傾力教學(xué) 作為一名教師必須傾力于學(xué)校的中心工作 —— 教學(xué)，我始終這樣認為。 二、為人師表 作為教師，我嚴(yán)于律已，為人師表。其身不正，雖令不從。 讓人人參與管理，促進共同成長。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個層次的學(xué)生都能 “ 吃飽吃好 ” 。從教二十多年來，我以飽滿的熱情、求真務(wù)實的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認可，連續(xù)多年年終考核 被評為 “ 優(yōu)秀 ” 等次， 20__年榮立 “ 三等功 ” 。作為課題組核心成員參與的全國教育科學(xué) “ 十一五 ” 規(guī)劃教育部重點課題 “ 新時期家庭教育的特點、理念、方法研究 ” 的子課題 “ 農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的研究 ” 已結(jié)題 。同時積極參加省、市級各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不 斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2024 年 9 月福建師范大學(xué)學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。下午放學(xué)時考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行這一神圣的使命 —— 敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。為了能更好能讓更多老師掌握電腦基礎(chǔ)知識，學(xué)校的文印室也就漸漸成了我的辦公室。 四、無私奉獻，樹立典范。 三、傾心育苗，付出真愛。我用執(zhí)著的堅守與辛勤的耕耘詮釋著對教育事業(yè)無限的忠誠。 小芝同志先后被評為黑河市知名教師、五大連池市市級優(yōu)秀教師、市級 “ 十 ” 佳教師、市級優(yōu)秀班主任、市級先進個人 。針對這種情況，她及時跟父母及姥姥溝通，多次家訪，課堂上多關(guān)注，再利用課下時間耐心輔導(dǎo)，孩子漸漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，最近幾次期末考 試數(shù)學(xué)都取得了 80 多分的好成績，孩子變得開朗自信了。所任科 目中考成績在全縣名列前茅，所帶班級升學(xué)率遠遠高于全縣平均水平，曾獲得 “ 縣級優(yōu)秀班主任 ”“ 縣級優(yōu)秀教師 ”“ 地級模范教師 ” “ 明星班主任 ” 等榮譽。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的教師。2024 年被延安市委授予優(yōu)秀共青團員 。2024 年被市教育局評為校本研修先進個人。 找準(zhǔn)定位，協(xié)助園長工作 在步入教學(xué)管理工作期間她更是堅持不斷的學(xué)習(xí)，并在園長的指導(dǎo)下參與到幼兒園的保教管理工作中。參加工作以來，在教學(xué)中，朱老師始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，用愛心與耐心輔導(dǎo)學(xué)習(xí)遇到困難的每一位學(xué)生。下面是小編為大家?guī)淼氖屑墡煹孪冗M個人事跡材料（ 15 篇），希望大家能夠喜歡 ! 市級師德先進個人事跡材料精選篇 1 易 __，女， 26 歲，自 2024 年 8 月進入新和縣第一小學(xué)以來，在體育教師崗位走過了平凡的四個春秋，在這四年間，堅守教育教學(xué)崗位，精選完善自己，不斷拼搏奉獻。擔(dān)任班主任十余年來，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛管理班級、培養(yǎng)學(xué)生，本著對學(xué)生，對家長，對社會高度負責(zé)的態(tài)度，始終不變的真心從教。 做活教研，促進教師成長