【正文】 在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高 學(xué)生的品位。 由于本人工作能力有限，在教學(xué)中可能有做不到位的地方，望同仁們多多指教。明確目標(biāo)，對(duì)閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。 認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，了解主要內(nèi)容。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《桃花源記》、《小石潭記》、《詩(shī)經(jīng)》二首、《莊子》二則、《禮記》二則、《馬說(shuō)》、《唐詩(shī)二首》以及課外古詩(shī)詞八首。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。 14 班學(xué)生寫(xiě)作能力較強(qiáng)，但閱讀、朗讀能力較薄弱。 識(shí)字寫(xiě)字。 30～ 34 課為 “ 科學(xué)篇 ” ，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)。 第七單元 古詩(shī)文：讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的現(xiàn)代記敘文閱讀的有關(guān)的知識(shí)、技能，來(lái)幫助學(xué)習(xí)文言記敘文字，引導(dǎo)學(xué)生按閱讀 記敘文的要求，理清發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，并體會(huì)故事蘊(yùn)涵的道理；引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的議論文知識(shí)來(lái)幫助閱讀文言議論文，掌握舉例歸納的論證方法。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善。 5）重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一些課外知識(shí)。 三、班級(jí)情況分析 通過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的教學(xué)，從整體來(lái)看，所任教兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué) 習(xí)興趣和也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。 ，加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力。至少背誦優(yōu)秀古詩(shī)文 27 篇（首）。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。2023 年語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃如何寫(xiě)呢？時(shí)光在流逝，從不停歇，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，以下是小編精心收集整理的 2023 年八年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣。 45 分鐘內(nèi)完成 600 字左右的；能根據(jù)需要恰當(dāng)選用多種表達(dá)方式，做到內(nèi)容具體充實(shí)。 ，寫(xiě)，在課堂上與同學(xué)們分享自己的，進(jìn)行交流。下面根據(jù)七年級(jí)期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下： 七（ 3）班語(yǔ)文及格率為 %，優(yōu)秀率為 %，平均分為 ；七（ 4）班及格率為 %，優(yōu)秀率為 %，平均分為 。 五、教學(xué)進(jìn)度表 周次日期教學(xué) 內(nèi)容課時(shí) 第一周 開(kāi)學(xué)工作 新聞兩則 2 第二周 蘆花蕩 2 蠟燭 2 綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料 4 第三周 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信 2 親愛(ài)的爸爸媽媽 2 第四周 綜合性學(xué)習(xí)：世界何時(shí)鑄劍為犁 4 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 2 背影 2 第五周 放假 第六周 臺(tái)階 2 老王 2 信客 2 第七周 綜合性學(xué)習(xí)：讓世界充滿(mǎn)愛(ài) 4 桃花源記 3 核舟記 3 第九周 大道之行也 2 杜甫詩(shī)三首 3 第十周 綜合性學(xué)習(xí)：蓮文化的魅力 4 中國(guó)石拱橋 3 第十一周 期中復(fù)習(xí)考試評(píng)卷 第十二周 橋之美 2 蘇州園林 3 第十三周 故宮博物院 3 說(shuō) “ 屏 ”2 第十四周 綜合性學(xué)習(xí)：說(shuō)不盡的橋 3 大自然的語(yǔ)言 3 第十五周 奇妙的克隆 3 第十六周 生物入侵者 2 落日的幻覺(jué) 2 第十七周 綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái) 4 三峽 3 第十八周 放假 觀潮 3 第二十周 湖心亭看雪 2 詩(shī)四首 4 第二十一周 期末復(fù)習(xí)考試 2023 年八年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇 4 新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。重積累，平時(shí)不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。 四、各單元（或章節(jié)）重點(diǎn)要求 第一單元 游記：以 “ 游 ” 為中心安排教學(xué)，讓學(xué)生掌握游記的基本特點(diǎn)和寫(xiě)法。詩(shī)詞五首，著重培養(yǎng)學(xué)生初步掌握閱讀欣賞詩(shī)詞的方法。 本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持 “ 多編少搬 ” 的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿(mǎn)情趣的特點(diǎn)。 （ 1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 450 個(gè)生字。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏，需要加強(qiáng)課外閱讀量。 (三 )以課文語(yǔ)文為序列，依托和發(fā)端，把生活的語(yǔ)文，文學(xué)的語(yǔ)文，文化的語(yǔ)文在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有機(jī)整合，互相策應(yīng)，讓語(yǔ)文教學(xué)既實(shí)又活，在應(yīng)對(duì)考試的功利性與享受語(yǔ)文的藝術(shù)性之間實(shí)現(xiàn)對(duì)接。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕 “ 填鴨 ” ，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情，做到語(yǔ)句完整通順，說(shuō)話(huà)有禮貌。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。 2023 年八年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)計(jì)劃篇 8 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)校為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論，深入貫徹落實(shí) “ 和諧高效對(duì)話(huà)型課堂 ” 教學(xué)研究，更新教學(xué)觀念 。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全的人格。要求 初中語(yǔ)文教學(xué)要立足于學(xué)生的終身發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。多向同仁們學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。 六、教學(xué)措施： 為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法： 明確目標(biāo)，自主研討 —— 初讀。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。 文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元四篇，共有兩個(gè)單元，文言文 (含古代詩(shī)歌 )教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀 得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。 (二 )從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)能力表情達(dá)意之間的聯(lián)系。其中 13 班學(xué)生朗讀能力較為突出，但寫(xiě)作能力欠佳。 （ 2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，能夠熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。 26～ 29 課為 “ 環(huán)保篇 ” ，主要學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境 。詩(shī)詞五首，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在朗讀中領(lǐng)悟作者通過(guò)寫(xiě)景所抒發(fā)的思想感情。 上述計(jì)劃有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。 4）教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知 識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)方式靈活多樣，以全面提高語(yǔ)文能力。 抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色?？梢栽谡n外組織朗讀比賽