【正文】 原來小云的父母前段時間一直在鬧離婚，大家的勸告一點用處都沒有，最后還是分開了。 2023 小學(xué)教師讀書心得體會（精選篇 4） 忙了一段時間，終于有時間靜下心來好好讀讀書了，最近讀了一本教育類書籍，令我受益匪淺，這就是蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。而我們創(chuàng)造奇跡的人應(yīng)該像陶淵明不為五斗米折腰那樣，不為中高考成績而折腰！ “ 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵、喚醒、鼓舞！ ” 我覺得這是作者對教育的理解，是世界上所有教育要抵達(dá)的本質(zhì)！ 人，只是簡單的一撇一捺，但是要讓這個 “ 人 ” 站得頂天立地 —— “ 富貴不能移，威武不能屈 ” ，很難很難。當(dāng)有人問他是怎樣教這些所謂的差生時，這位教師這樣的回答，事實上我沒有做什么特別的補習(xí)，我只是每天上課前對我的學(xué)生說，你們每個同學(xué)都可以取得好成績，只要你每天監(jiān)督自己多做一道題，多背一個單詞，多考一分就可以了。 ” 人民教育家陶行知先生說過： “ 先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。帕爾默在一系列富有洞察力和說服力且充滿激情的著作中，加深了我們對什么是教育與受教育者的理解。 ” 他進一步闡述，對熱愛教學(xué)的教師來說，教學(xué)牽動著教師的心，打開教師的心，甚至傷了教師的心 —— 越熱愛教學(xué)的老師，可能就越傷心！教學(xué)的勇氣在于有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅持，那樣，教師、學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中。我們家長對孩子有信心，就會覺得孩子時時在進步，渾身是優(yōu)點。在應(yīng)試教育的畸形標(biāo)桿下，我們無奈地把學(xué)生取得優(yōu)秀成績作為工作成功與失敗的標(biāo)尺。 其次，要懂得享受學(xué)生。 ” 只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會對班主任產(chǎn)生親近仰慕的心理，才能向班主任敞開內(nèi)心世界 。這需要班主任用愛心去幫助學(xué)生解決困難，用高尚的師德去影 響學(xué)生、教育學(xué)生，帶著真摯的愛心持久地對其進行針對性的幫助，方可引領(lǐng)他們走出困境，健康成長。我期待自己在新學(xué)期的開學(xué)，能夠在教學(xué)上有質(zhì)的飛躍與成長 ....... 2023 小學(xué)教師讀書心得體會（精選篇 5） 《教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)引》清楚的論述了教師專業(yè) 發(fā)展的內(nèi)涵及途徑、教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的專業(yè)能力、教師的課堂教學(xué)、學(xué)生教育與管理、教育科學(xué)研究、教師職業(yè)心理等，讓我認(rèn)識到在國際競爭日益激烈的21 世紀(jì)教育是多么重要，作為人民教師我們肩負(fù)的責(zé)任關(guān)系到國家的發(fā)展，提高自身素質(zhì)刻不容緩，我們必須要不斷的調(diào)整