【正文】 這一開始階段就是學生的 “ 初始效應 ” 期。 每周批改一次日記。牢記不會做小事的人，也做不了大事。 營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。 通過開展競賽、爭星榜、班級文化 布置等各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。 充分利用課堂 40 分鐘向學生進行教育。 班主任虛心聽取其他豐富的老教師的意見和建議，把教學搞活。 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的自我保護能力。要求學生時時、事事、處處注意安全。我們班級里班干部的人數(shù)很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。因此，我爭取做到每天在晨間談話時 確定本班一天乃至一學期的總目標。表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步 。并且以此為突破口，進行班隊主題教育和班級特色建設。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā) 現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學習的興趣。 建立 “ 團結、積極、奮發(fā)向上 ” 的班風。 上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質。 “ 學習小組 ” 中的四位同學要互相幫助，團結協(xié)作，共同努力，才能取得好成績，這一培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。 具體工作： 繼續(xù)抓好二年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。 班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。如：對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用誰的小樹長得最直的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地， 寓教于樂。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。家長大多是農(nóng)民。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。 (4)綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄，每周評選一次 “ 衛(wèi)生標兵 ” 。另外我班有一位身體有殘疾的學生和 4 位特殊學生 (注 意力不集中，行為緩慢 )，對這部分孩子我會多一些耐心、多一些鼓勵，力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，他們更快樂更自信。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。 小學教師班主任工作計劃篇 4 一 .確定本班隊的管理目標 經(jīng)過一個學年 的與學生的接觸，對本班隊的情況有比較清醒的認識。 (4)配合好學校的班隊管理工作 (5)抓好后進生的工作 3 特色建設 (1)做好主題教育 (2)做好 “ 紅色中隊 ” 創(chuàng)建工作 總之，為了能把理想本班建成具有 “ 文明，自律，理想 ” 的班風，把學有、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。據(jù)以前對這班了解，本班中有近四分之一的學生學習態(tài)度和學習習慣有點差。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。 三、本期工作要點 加強常規(guī)教育 良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。力爭他們本期取得更大的進步。大部分學生 較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。 設立班委會，設置班長、學習委員、衛(wèi)生委員和文體委員 4 個職務，協(xié)助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。 組織參加學校組織的冬季三項比賽活動。 電燈、電扇的開關，走廊扶手的清潔、室內外環(huán)境的保潔等各項職責安排專人負責，不定期抽查。由學生自己評比，培養(yǎng)學生能力。 ，布置作業(yè)。在日歷上圈出學生的生日。而且本學期是初中生活最關鍵的一個階段，每位 學生都承受著極大的升學壓力，思想波動較大，作為初三班主任，更要認真批閱學生周記，留意他們的思想動向，發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助疏導解決，保證學生的心理健康。 (同上 ) 給班干部提建議，給班主任提意見。 檢查學生的行為規(guī)范，由學生自己檢查。 檢查作業(yè)，共有 10 種類型的作業(yè)。 開展最佳 “ 紀律大組 ” 評比，采用積分制，分周評、月 評和學期總評，并給予適當獎勵，促使組員之間互相監(jiān)督、組與組之間互相比賽，以激發(fā)學生自覺遵守紀律。 組織古詩背誦，開展古詩大王比賽活動。有 12 名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性學習成績差。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。 二、班級基本情況 本班共有學生 21 人，其中女生 10 人，男生 11 人。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度。但是自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀網(wǎng)吧。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。做為一名班主任應該對學生 “ 管如嚴父，愛如慈母，親如朋友 ” 。 (2)、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。但是自制能力差，需要老師的不斷督促和悉心教導。有大問題及時向老師匯報。 發(fā)展個性特長，促進身心健康。上課大部分專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。 如：文明小標兵評選、小書法家、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我是小學三年級的班主任。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀律 首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應 的獎懲辦法。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。學生來自周邊各個村落，在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異，沒有品德特殊的學生。 搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。 文明行為方面，為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。本學年的班級主題教育是 “ 做一個文明的學生 ” ，以 “ 文明 ” 貫穿在所有的班隊工作之中，形成合力，貫穿于紀律，學習，行