【正文】 關注學習有困難的或性格內向的學生，盡可能地為他們創(chuàng)造使用語言的機會。 課外閱讀必不可少，這學期《 21 世紀學生英文報》高三版為班級大紙三分之二的學擴大了眼界。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。 一、注意高一年與初中的銜接過渡 經過一個學期的交流，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識。 四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考。以細節(jié)題的解題能力訓練為主，強化各項閱讀技能訓練，提高學生的解題技巧。這三個大題在 高考試卷中分值比重大，因此，我把它們列為高三復習的重點和難點。因此，在復習過程中，鞏固他們的各項基礎知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的 技巧。針對這一新變化，如何保質保量地完成教學任務，需有新舉措。合作教學即教師與學生以及學生之間的合作。凡是學生能夠參與活動的，學生必須參與，如 :對話訓練、短劇表演等，因此，教師應該改變傳統(tǒng)的教學觀念，教會學生學習英語的方法，讓學生 “ 會學 ”英語，培養(yǎng)學生 和老師互動式學習，這是當今英語教學中重要的方法。 ，抓住 45 分鐘。 3)堅持策略復習 ，促進學生綜合能力的提升。堅持每周 34次的聽力訓練，學校統(tǒng)一播放，老師下班指導。要求師生的配合性強，以單元為單位，聽、說、讀、寫較以往皆有較大幅度的提高，若按以往教法是很難在預定的課時內完成教學任務的。備課組做到分層統(tǒng)一進度、導學案及練習，并且劃分任務落實到人頭，認真審核不走過場。 上學期我們完成了 模塊一、二的復習，我們使用 “3+2” 材料進行基礎語言點的復習，配合英語周報進行鞏固訓練。我們高三備課組有專門的讀卡機。 在傳統(tǒng)的英語教學中，教師特 別重視學生課堂上英語知識的消化，講究知識點的掌握程度，教學中重視課內知識的封閉傳授而輕視課內外方法的開放學習，這種傳統(tǒng)的灌輸式使學生缺乏靈活性和創(chuàng)造性。 “ 我要學 ” 的課堂環(huán)境 要發(fā)揮能動作用，運用創(chuàng)造性的教學思維，把教材內容激活起來，還原為生活的交際現實，讓學生在富有情趣的交際中，體驗、領會、接收教材提供的信息，語言強調 “l(fā)anguageimmersion” ，讓學生在參與、交流、合作中學習和使用。 新課程標準與以往的教材不同，一是課本量大面廣，靈活性強。 在期初我根據學生的具體情況，制定出了切實可行的復習計劃，把復習分為三個階段。 突破重點，注重實效。堅持天天讀的日常復習計劃。 針對高考能力考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓學生做足夠量的練習題，是十分必要的。 總之，在這一年里，我 收獲頗豐，和學生共同成長和進步，我會繼續(xù)努力。特別是要針對那些基礎較差的學生。 我所帶的班級英語成績起初均不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀 (120 分 )檔次，而且過百分的學生幾乎為零，大多學生的英語分數在及格線以下。第一學期共 26 期，無論是單元復習版和高中英語知識點專題版都是題目中的精品。 創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 問題與不足 當然，也有一部分學生的英語基礎還相當薄弱，也曾經有學生要求為他們找家教 。這不僅提高了學生的學習興趣，也豐富和開拓了學生的視野。三輪復習中，首輪復習是從 __年 8 月中旬到 __年 3 月中旬，內容是高一年級課本 22 個單元 ，高二年級課本 20 個單元，高三年級課本 16 個單元。具體做法是把語 言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題 。并注重參閱相關輔助資料，根據自己 的學生特點，認真?zhèn)浣滩?。從而夠助學生減輕閱讀壓力，提高閱讀的信心和效率。保證每天15— 20 分鐘的聽力練習 。 回歸基礎，強化重點專題訓練。雖然我的教學經驗豐富，但是我始終以認真、嚴謹、勤奮、堅持不懈的工作態(tài)度從事教學工作。 跨世紀的學生處在一個信息的時代，網絡的時代，學生在某些領域擁有的信息量，極有可能超過教師，因此，師生合作是鼓勵學生自主學習的良好途徑，更是對古訓 “ 教學相長 ” 的新發(fā)展。一般來說，豐富多彩的實踐活動比單一不變的灌輸更具有吸引力，更易于激發(fā)學生的參與意識。加大知識的復現率，讓學生對重點知識能爛熟于心。同時每周安排一節(jié)限時閱讀訓練課。我們從基礎和點滴抓起，不放過任何一個大小寫，盡量讓能做的題少丟分、不丟分。 高中英語教學心得 1 (一 )學情分析 我校是一所創(chuàng)建時間不長的三星級高中，招收的學生大多是全區(qū) 20__名之后的學生，本屆學生中考錄取線為 563 分， 640 分以上的學生只有 5 人。我們不讓集體備課流于形式，堅持每周的集體研討，從模塊重點語言知識的確立到練習的篩選無不經過大家討論得出 。 我們在上學期完成了所有語法項目的復習。我們認為，與其讓學生敷衍 10 套卷，還不如認認 真真完成一套卷。語言強調 “municationandconversation” ，因此，