【正文】 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理咨詢室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開展提供了更加廣闊的時(shí)空，開辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。 教師心理培訓(xùn)《魔爪逃生》 心理健康教育年度工作計(jì)劃報(bào)告 4 開展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展 對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。 教師心理培訓(xùn)《學(xué)做自己的心理醫(yī)生》 六月： 安排六年級(jí)個(gè)體沙游，每周一個(gè)班級(jí) 23 個(gè)團(tuán)隊(duì)。體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。 通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師進(jìn)行定期輔導(dǎo)。 (一 )積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵： 通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合，尊重、理解與真誠(chéng)同感相結(jié)合，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合。 每學(xué)期一次心理委員培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行心理健康知識(shí)和心理輔導(dǎo)技能培訓(xùn)、提高學(xué)生干部和心理委員的工作熱情和工作能力，發(fā)揮心理部學(xué)生干部和班級(jí)心理委員作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的心理問題和心理困擾，有針對(duì)性的開展團(tuán)體輔導(dǎo)及危機(jī)干預(yù)。 (三 )注重成果整理編冊(cè)堅(jiān)持每年一期的 “ 心視野手抄報(bào) ” 、 “ 心港灣心理成長(zhǎng)故事 ” 成果匯編成冊(cè)，不斷豐富我校心理健康教育的教育成果。及時(shí)收集資料，活動(dòng)有方案、過程有圖片，結(jié)束有總結(jié)。 堅(jiān)持以人為本，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成 長(zhǎng)過程的需要，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù)，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我，超越自我。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng) 21 世紀(jì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)需要。 心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)。 家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分。 面向全體學(xué)生。 (七 )充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育，多渠道開展心理健康教育。 各年級(jí)開展 “ 大餅、油條、豆?jié){ ” 活動(dòng)，學(xué)生找到彼此之間的共同點(diǎn)。 一、指導(dǎo)思想 我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人 思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師 資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排長(zhǎng)。 做好學(xué)生青春心理健康教育，正確處理在身心發(fā)育過程中出現(xiàn)的問題 。如開通在線心理咨詢、開展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注教師的心靈世 界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系 ,努力 為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。 安排一年級(jí)同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反潰 面向全體講解繪本《多樸基的天空》并做反饋活動(dòng)。 安排五年級(jí)同學(xué)觀看誠(chéng)實(shí)守信的心理影片，并做反潰 面向全體講解繪本《冬冬的第一次旅行》做反饋活動(dòng)。學(xué)會(huì)初步判斷自己或同事的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正確認(rèn)識(shí)心 理問題，形成求助的意識(shí)。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè)，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化、美化、凈化。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格。把握升學(xué)選擇的方向 。面對(duì)全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)心理 健康教育有積極的認(rèn)識(shí)，使心理素質(zhì)逐步得到提高 。 (七 )心 靈故事征文學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都是自省和梳理的過程，本學(xué)期將會(huì)在八年級(jí)開展 “ 新港灣心靈成長(zhǎng)故事 ” 征文活動(dòng)，這既是學(xué)生自我教育自我梳理