【正文】 ” 既然師魂是一種風(fēng)景，我們拿什么來(lái)鑄就它呢 ?讓雷老師來(lái)告訴你，請(qǐng)欣賞 14 號(hào)選手雷老師的演講《大愛(ài)鑄師魂》， 15 號(hào)選手坤老師做準(zhǔn)備。 她是一位陽(yáng)光教師，工作起來(lái)熱情滿懷，她是一位智慧教師，課上課下神彩飛揚(yáng)，陽(yáng)光的教師增養(yǎng)出的是陽(yáng)光的學(xué)生。 起點(diǎn)分 80，分四個(gè)等次。聽(tīng)，紅領(lǐng)巾廣播站每天在準(zhǔn)時(shí)響起悅耳的童聲， “ 老師您好 !” 、 “ 同學(xué)您早 !” 、 “ 請(qǐng) ” 、 “ 謝謝 !” 、 “ 再見(jiàn) !” 、 “ 對(duì)不起 !” 、 “ 注意身體 !” 一句句溫暖的話語(yǔ)情系師生 。 再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。 ” 教師就像那默默奉 獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。報(bào)第三個(gè)節(jié)目 甲：我們把小小的理想，把我們對(duì)于你們的敬意，把我們的整個(gè)心，你的，我的，老師的，都貼在一起，我們就是四年級(jí) 2 班這個(gè)整體。 甲：九月的陽(yáng)光格外燦爛，九月的天空分外明媚 。默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師 。 乙：親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們載歌載舞，舞不盡老師的工作艱辛，歌不完教師們繁瑣的明天。 其次，俯首甘為孺子牛，不等揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。 “ 回眸應(yīng)笑慰，征程再揚(yáng)帆 ” 。 感染力 (15 分 )：文彩飛揚(yáng)，表達(dá)流暢，激情昂揚(yáng)，富有感召力。有請(qǐng) 4 號(hào)選手晶老師，她演講的題目是《自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子》， 5 號(hào)選手馨老師做準(zhǔn)備。在夢(mèng)升起的地方，用熱情播撒一片希望。 一句句錚錚誓言，一個(gè)個(gè)感人故事，這就是我們市直一小教師用愛(ài)心寫(xiě)下的醉人詩(shī)篇。 一個(gè)在醫(yī)院的急救室里搶救 10 幾分鐘才清醒的老師，一個(gè)在清醒后第一句話就問(wèn)起她的學(xué)生，這樣的老師，你還有什么理由 說(shuō)她不敬業(yè)呢 ?請(qǐng) 11 號(hào)選手曉老師，演講的題目是《一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切》， 12 號(hào)選手范俊華老師做準(zhǔn)備。有請(qǐng) 3 號(hào)選手蓮老師，她演講的題目是《把愛(ài)請(qǐng)進(jìn)來(lái)》， 4 號(hào)選手李晶晶老師做準(zhǔn)備， 請(qǐng)?jiān)u委為前 3 位選手打分。 結(jié)構(gòu) (10 分 )結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)思巧妙，層次分明。以飽滿的熱情、塌實(shí)的工作、創(chuàng)新的思想精心培養(yǎng)下一代，回顧過(guò)去，我們豪情滿懷 !展望未來(lái)，我們信心百倍 !新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，新面貌。孩子是最可愛(ài)的，在我講課的過(guò)程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因?yàn)樗麄凅w會(huì)到了我的用心良苦。感謝您幫助我們發(fā)現(xiàn)了自己的專(zhuān)長(zhǎng)。 乙：今天，你們匯聚了所有人的幸福，鮮花與掌聲獻(xiàn)給您 mdash。 甲：又是一個(gè)橙黃桔綠，稻菽遍野的季節(jié) 。把我們的愛(ài)編制成一個(gè)圓。 ” 教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對(duì) “ 怎樣做一名好教師 ” 這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特殊的性格，如我班的丁芯月她父母離異，其中三四年級(jí)沒(méi)上成，轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)就直接上了五年級(jí)，第一次數(shù)學(xué)成績(jī)考個(gè)位數(shù)，性格孤僻，習(xí)慣較差這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用 師愛(ài)的溫情去融化他們 “ 心中的堅(jiān)冰 ” ，樹(shù)立轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生更重要的思想，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。說(shuō)不完 XXXX 的新變化，看不夠一份份答卷劃滿的