【正文】 四、培訓(xùn)時(shí)間安排： 整個(gè)培訓(xùn)為期一年。 （三）心理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高活動(dòng)質(zhì)量 為更新教育觀念，樹立中小學(xué)生心理健康的意識(shí)，在教育教學(xué)中樹立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，我們要積極組織教師 聽專家、教授的講座和看教學(xué)錄相，安排教師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和心理素質(zhì)。 教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃精選篇 14 一、培訓(xùn)背景 : 培養(yǎng)高素質(zhì)的教師與提高現(xiàn)有教師的綜合素質(zhì)，是我國(guó)教育發(fā)展的希望所在。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)學(xué)生的心理健康和關(guān)愛女生青春期教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。 學(xué)校心理健康教師資格總數(shù)不足班主任總數(shù) 30%的學(xué)校，不受名額限制。創(chuàng)造真誠(chéng)友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識(shí)自己，體驗(yàn)歸屬感親密感，發(fā)揮潛能促進(jìn)成長(zhǎng)。然而，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒有我們想象的 39。 活動(dòng)四：播放心理教育主題電影（六一節(jié)當(dāng)天） 電影藝術(shù)的獨(dú)特魅力受到了廣大青少年的 喜愛，并對(duì)學(xué)生心理發(fā)展起到潛移默化的作用。 關(guān)注特殊學(xué)生，開展個(gè)別咨詢。使全體師生充分認(rèn)識(shí)到健康教育工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的健康，積極主動(dòng)地投入到健康教育工作去。充分認(rèn)識(shí)心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)《面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)《跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程》，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的 `重要環(huán)節(jié)。 教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃精選篇 6 根據(jù)國(guó)家教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步提高教師的心理健康水平和教育能力，以適應(yīng)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。通過發(fā)放 “ 特殊心理學(xué)生調(diào)查表 ” 的形式，向班主任及任課老師了解情況，做好 “ 特殊心理學(xué)生 ” 的摸底工作。 小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)于問題類似，情況相通的大量個(gè)案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。具體由德育副校長(zhǎng)和學(xué)校政教處管理，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級(jí)心理委員這樣一個(gè)多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。 在班主任工作中逐步加入心理健康教育課，同時(shí)舉辦心理健康教育的專題講座，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識(shí)和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。 心理校本研修將以積極、規(guī)范、實(shí)效為重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理和教師教學(xué)行為，提升教師個(gè)人專業(yè)素質(zhì)和教科研能力。 指導(dǎo)各班級(jí)有計(jì)劃地開展好心理健康教育主題班會(huì)。 本年度在學(xué)生隊(duì)伍中間招收朋輩心理輔導(dǎo)員并進(jìn)行培訓(xùn)。 （二）定期講座。發(fā)展學(xué)生智力是學(xué)校智育工作的一項(xiàng)極其重要的核心任務(wù)。 一、心理健康教育的意義 學(xué)校的心理健康教育，不僅是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，而且是整個(gè)素質(zhì)教育的心理基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育中是有突出的地位，是素質(zhì)教育必不可少的途徑和方式。它是指導(dǎo)把情感作為人的發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，對(duì)其施以教育的力量。 完善充實(shí)學(xué)院心理健康教育，建立與學(xué)生的多渠道溝通網(wǎng)絡(luò)。 繼續(xù)對(duì) 2024 級(jí)新生進(jìn)行心理健康普查，建立心理檔案。通過心理咨詢和輔導(dǎo)，讓大學(xué)生傾訴煩惱、宣泄情緒、認(rèn)識(shí)自我、表達(dá)自我、探索心靈世界，培育健康心靈。 。 教師心理健康培訓(xùn)計(jì)劃精選篇 4 為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小 學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。期末時(shí)進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評(píng)比。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹（包括組織機(jī)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、管理制度等）、心理學(xué)知識(shí)、網(wǎng)上咨詢、心理測(cè)試、近期開展活動(dòng)公告、特色活動(dòng)展示、健康生活驛站（主要針對(duì)中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙）、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo)、宣泄室等。發(fā)生。 2． 20__年 4 月，開展全體教師（ 75 人）培訓(xùn)活動(dòng)。 （ 2）全員參與，進(jìn)行 “ 小學(xué)德育功能研究 ” 的課題研究，鼓勵(lì)老師積極投入到心理健康教育的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，以科研促教育。 爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持，實(shí)現(xiàn)家校互動(dòng)。 一、活動(dòng)宗旨 通過組織設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)為載體，大力宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造一種關(guān)注心理健康、重視心理健康的良好氛圍，普及建設(shè)和諧社會(huì)、和諧校園、和諧心靈的理念，為學(xué)生搭建起鍛煉心理素質(zhì)，提高心理承受能力的平臺(tái)，全方位的加強(qiáng)心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)，提高學(xué)生的心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 獎(jiǎng)勵(lì)方案： 學(xué)生：獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品班級(jí)：獎(jiǎng)狀并全校表彰。 【活動(dòng)時(shí)間】 : 暫定 【活動(dòng)對(duì)象】 : 全校學(xué)生 【活動(dòng)地點(diǎn)】 : 心理咨詢中心團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)室 【活動(dòng)內(nèi)容】 : 由于每個(gè)年級(jí)、每個(gè)系的情況各不相同，特制訂了幾個(gè)可供同學(xué)們選擇的心理輔導(dǎo)主題 __《克服羞怯訓(xùn)練》、《魅力自己，自信迎接未來》、《減輕壓力訓(xùn)練》、《職業(yè)生涯決策輔導(dǎo)》、《人際交往團(tuán)體訓(xùn)練》、《每個(gè)人都有其存在的價(jià)值》。 三、培訓(xùn)方式、考核 以理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和體驗(yàn)運(yùn)用為主要內(nèi)容，基于 “ 學(xué)習(xí) —— 理解 —— 體驗(yàn) —— 觀摩 —— 行動(dòng) ——改變 ” 的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。 各學(xué)校要關(guān)注女生青春期的心理健康教育，舉辦青春期健康教育專題講座，引導(dǎo)她們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的身心變化，理智控制自己的情緒，學(xué)會(huì)正確和異性交往的方法，樹立自尊自愛觀念，特別是增強(qiáng)自己保護(hù)意識(shí)，珍惜美好的青春時(shí)光。 教師要具有樂觀的情緒、豁達(dá)的人生態(tài)度。 促進(jìn)教師心理健康，疏導(dǎo)來自各方面的壓力，減少長(zhǎng)期教學(xué)所造成的疲勞感，幫其獲得動(dòng)力和幸福感。 （六）培訓(xùn)后跟蹤 首先進(jìn)行培訓(xùn)后評(píng)估、提供培訓(xùn)評(píng)估報(bào)告，并提交講師建議。 。 （五）、開展心理咨詢輔導(dǎo) 心理咨詢輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中的心理問題。 有利于了解全校師生心理健康狀況，防患于未來，構(gòu)建安全校園。教師的環(huán)境適應(yīng)主要是對(duì)學(xué)校環(huán)境的適應(yīng)，即教師要善于根據(jù)所在學(xué)校的客觀條件、管理模式、學(xué)生狀況和人際關(guān)系等調(diào)整自己的行為方式和心理習(xí)慣，保持自身與學(xué)校環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡，力求教育效果與自身發(fā)展達(dá)到最優(yōu)化。各年級(jí)要突出抓好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)工 作，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)備考和應(yīng)考心態(tài)，滿懷信心迎接挑戰(zhàn)。 二、培訓(xùn)內(nèi)容 學(xué)校心理健康教育教師的 39。 (3)學(xué)習(xí)溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟 。 評(píng)比：每班上交兩份進(jìn)行全校評(píng)比，第十八周前完成。 三、組織領(lǐng)導(dǎo) 成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，班主任任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全程研究推進(jìn)創(chuàng)建工作。在備課時(shí)，要著力挖掘 “ 心育 ” 的因素；在課堂上，適時(shí)滲透 “ 心育 ” 的 .內(nèi)容； 在方法上，積極采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制，竭力幫助學(xué)生達(dá)成或接近 “ 心育 ” 的目標(biāo)。 。 由學(xué)校專兼職心理教師或邀請(qǐng)心理教育專家開設(shè) 心理輔導(dǎo)講座。教育部領(lǐng)導(dǎo)在 中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)間的配合以形成有效合力，要有針對(duì)性地區(qū)分不同學(xué)生群體進(jìn)行預(yù)防和疏導(dǎo)。 心理網(wǎng)站的完善。我們覺得有必要啟動(dòng) “ 班級(jí)心理委員模式 ” 。進(jìn)而給予點(diǎn)撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。 心理組教師積極參與學(xué)校的 “ 教師百家講壇 ” 活動(dòng)。隨時(shí)以誠(chéng)心、愛心、熱心幫助學(xué)生 解決心理問題。 進(jìn)一步做好高年級(jí)級(jí)學(xué)生心理普查建檔的后續(xù)工作。 二、總體目標(biāo) 通過開展各種形式的宣傳普及工作和活動(dòng)，讓更多的 `學(xué)生了解并積極配合心理輔導(dǎo)工作。 （三）情感教育。為了切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。包括五個(gè)方面的內(nèi)容： （ 1）使學(xué)生了解智力發(fā)展是一種動(dòng)態(tài)近程。 （三）成立心理健康服務(wù)室，由專人負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的心理健康咨詢，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生解除心理負(fù)擔(dān)，全力投入素質(zhì)教育中。 繼續(xù)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育課》。計(jì)劃于上半年（ 5 月份）各開展一系列的心理健康教育活動(dòng)。 通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力。 建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方式去影響和教育子女。 健全的學(xué)校心理教育工作體系，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。 （四）做好心理健康宣傳 以 “ 點(diǎn) ” 帶 “ 面 ” ，利用學(xué)校宣傳陣地。心理輔導(dǎo)室有針對(duì)性對(duì)這些學(xué)生加以關(guān)注，加強(qiáng)這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。 通過心理健康教育專題培訓(xùn)，不斷提高教師的心理健康水平，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識(shí)及心理輔導(dǎo)方法和技巧幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過程中遇到的一些心理問題，促使他們健康發(fā)展。同時(shí)規(guī)范心理健