小班中秋節(jié)活動(dòng)方案反思(專業(yè)版)
【正文】 第二次的制作，使孩子們能熟練與同伴合作一起做月餅。 作月餅，使孩子們了解月餅的制作過 程，提高孩子的動(dòng)手能力，激發(fā)了幼兒自己制作的興趣。 不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，教師并講解爸爸媽媽每天工作又要照顧自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要認(rèn)真做一份愛心禮物送給自己的爸爸媽媽，來表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。老師，我也有話想說，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對(duì)他說您辛苦了，快歇歇吧。但高興過后，問題又來了，他們發(fā)現(xiàn)制作的月餅特別硬，和買來的月餅有所不同。在送月餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)心周圍的親人和同伴。 4) 第一次分組制作月餅 幼兒開始制作了，在做月餅的 過程中，他們發(fā)現(xiàn)了許多問題怎樣讓粘在手上的面掉下來 ?月餅做多大合適 ?需要放多少陷 ?帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。 接下來是學(xué)習(xí) ****月餅，等一切準(zhǔn)備就緒，就見許天藝小朋友將小手舉得高高的：老師，我有話想對(duì)老爺爺說。為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長(zhǎng)一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長(zhǎng)們配合晚上和幼兒在家一起觀賞美麗的月光。如果能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的知識(shí)相信幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了解的會(huì)更多一些。 2) 借助原由經(jīng)驗(yàn)，共同交流、討論月餅
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