【正文】 ” 說完就轉(zhuǎn)身跑開了，我聽完后腦子有點(diǎn)懵。說到吃飯，我們在同一個地方吃了兩周的飯，每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯，最后吃到我們真的沒有胃口去吃飯了。最終在早上 10 點(diǎn)多到達(dá)學(xué)校，當(dāng)我們下車的時候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門口等著我們了，這也讓我們非常感動 。至少我是這么認(rèn)為的。做一名賽車手對于我來說，目前有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，就先去支教吧。好的開始是成功的一半。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí)，確實(shí)體會到作為一名老師確實(shí)不易，要做好老師更需長久的耐心和不斷學(xué)習(xí)。 小學(xué)開學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表，然后就開始了教課工作。同時，它使我在大學(xué)課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一句 “ 對不起 ” ，即使換來一個普通得不能再普通的笑臉，又何樂而不為呢？ 20__年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實(shí)的一個暑假，亦是最美好的一個暑假。不妨采取我問你答的形式，哪怕只是一個點(diǎn)頭搖頭的回應(yīng)都是好的。因為和學(xué)生們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問題的角度有錯不同。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，多加注意，做更充分的準(zhǔn)備。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境，營 造平等、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率。 招生情況 由于我們只有 7 天的支教時間，用最短的時間教會他們更多的東西使我們一致的目標(biāo)。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而在這樣一個過程中，至始至終都要學(xué)會這不 以大學(xué)生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學(xué)生，我們需要的是一個平等交流與溝通的氛圍。但是作為從小學(xué)階段過渡來的我們， 多少能夠站在他們的角度分析問題。 “ 是不是你不想來，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心 ” 、 “ 其實(shí)我小學(xué)時候成績也不好 ” 之類的話來拉近兩人之間的距離，有時候預(yù)備一個善意的謊言在恰當(dāng)?shù)臅r候用上，也是對孩子心靈的一種彌補(bǔ)。和一群孩子們度過的假期，哪怕有疲倦有抱怨，卻也依舊滿足和感動。一個學(xué)期巴楚新城小學(xué)的實(shí)踐，現(xiàn)在回想起來，說短不短的實(shí)踐生活，成為了我生命中永恒的記憶。上課之前我已經(jīng)寫好了教案，準(zhǔn)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。該獎的獎，該罰的罰。在此，對帶隊老師龐老師、指導(dǎo)老師劉勤春老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué) 們表示衷心的感謝！謝謝你們！ 回來上課的這一段時間，經(jīng)常會回憶起在新城小學(xué)的那段難忘的日子， _專題那里有教過我的老師，那里有我教過的學(xué)生，那里有我歌唱過的宿舍，那里有我曾走過的痕跡 ?? 以及我所渡過的辛酸與快樂時光。心里就這么給自己下定決心了。 最后說一個題外話，講個輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。 進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場，各種機(jī)器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學(xué)校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要碰到床就能立馬睡著。當(dāng)我打開袋子時看到的是幾盒含片，而且每一盒上都寫著一句話： “ 一片接著一片含 ” 。忽然有幾個女生擠出來從背后拿出一包藥說： “ 老師，您的嗓子啞了，這是我們給你買的藥，希望您的嗓子能早點(diǎn)好。到中午 11 點(diǎn)半放學(xué)，所有老師的任務(wù)就是頂著大太陽把所有同學(xué)送回家，送完之后我們才能去吃飯。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景，既美麗又神奇，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)需要翻過一座山，第一次體驗了盤山公路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山公路身體會很不舒服，但隊員們沒有埋怨的。潛意識里告訴自己，車票已經(jīng)買了，你必須去，接下來你的腦袋里不應(yīng)該有那些情緒！好好想想你要帶什么行李吧！ 很慶幸我當(dāng)時做了正確的決定，因為來到 “__ 樂園 ” ，你會發(fā)現(xiàn)你得到的比失去的多得多。曾經(jīng)有在電視上了解過 “ 到山區(qū)支教 ” 的故事，很受感動。要當(dāng)好一名教師，我還有很長的路要走 ?? 如果說我以后要成為一個老師的話 ?? 那么這一次的實(shí)踐就算是開了一個好頭?？墒菍芾硭麄兒苡幸惶住r間過的很快，一個學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友誼。 一個學(xué)期的實(shí)踐，使我真正體會到做一位老師的樂趣。本是一件小事，為何要小題大做而鬧得一發(fā)不可收拾呢？即使是小 學(xué)生，也有著滿滿的自尊心，或者更甚于我們這群成年人。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫柔的詢問卻依舊換來 不理不睬，這個時候一定要將耐心挖掘出來，不然對孩子將是更大的打擊。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。不知是不是因為面對的人是一群 00 后的孩子們，我這個名副其實(shí)的 90 后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的過程中，我如魚得水。 二、工作啟示 總體來說，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。在教學(xué)過程中，針對學(xué)生實(shí)際情況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班。到那的第一天我們就開始組織招生，由于學(xué)校老師在臨近放假時已經(jīng)通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村里的廣播，孩子們都踴躍報名，當(dāng)天下午就有四十多個學(xué)生報名。 我們隊員是支教的行動者，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛，他們對知識的渴望。 而在這里，我也不得不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。但是年齡尚小的他