【正文】 難道這么一間為同學(xué)而修建的知識(shí)寶庫(kù)，就甘心淹沒在渾黃的塵埃中嗎 ?許多在學(xué)校不應(yīng)該發(fā)生的事也同 “ 蠢蠢欲動(dòng) ” 發(fā)展到了 “ 橫行霸道 ” ： 許多同學(xué)由于不能分清圖書的好處和壞處，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書刊 。講究衛(wèi)生 保護(hù)環(huán)境 不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場(chǎng)所吸煙，不制造噪音。 舉一個(gè)例子：我國(guó)的木蘭溪，在 50 年代初本是一個(gè)清澈見底的河流，但現(xiàn)在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。還定期制作一些宣傳板來宣傳環(huán)保知識(shí)和生活中的環(huán)保常識(shí)。有一次，我就去問他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛??他們說不是不 想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，所以手不能伸到底部，垃圾又不能倒出來，所以就只能把垃圾留在里面了。從一個(gè)不知名的城市變成了一個(gè)中國(guó)綠色城市，開展了民歌節(jié)，南博會(huì) ?? 現(xiàn)在在南寧，到處可以看到 “ 環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)?？墒?，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類。 節(jié)約資源 減少污染 節(jié)水為榮， 隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水的污染。生活區(qū)不到指定的地點(diǎn)傾倒生活垃圾 。 讓兩人擔(dān)當(dāng) “ 圖書管理員 ” ，已防撕書、偷書現(xiàn)象發(fā)生 。 但是，您卻忽略了四樓的重要場(chǎng)所 —— 圖書室。自備購(gòu)物口袋或提籃。 ” 雖然我現(xiàn)在做得只不過是一些微小的事，但是我堅(jiān)信要是我們?nèi)巳硕加斜Ｗo(hù)環(huán)境的責(zé)任心，從自己做起，從小事做起，攜手保護(hù)我們的家園，自然會(huì)給人類應(yīng)有的回報(bào)。 在剛過去的一年中，我積極參加學(xué)校開展的植樹活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一 (6)中隊(duì)的班干部創(chuàng)立了 “ 綠色天使 ” 植綠護(hù)綠小 組，鼓勵(lì)隊(duì)員們?cè)谛@里認(rèn)養(yǎng)了一棵小樹苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(zhǎng)成參天大樹打下了基礎(chǔ)。 此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)蠻嚴(yán)重的問題。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來工作的困擾。為此我下定決心要從我做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士。 “ 真正檢驗(yàn)我們對(duì)環(huán)境的貢獻(xiàn)不是言辭，而是行動(dòng)。不使用一次性筷子 。使得學(xué)校