【正文】 接下來補(bǔ)習(xí)班黨支部書記陳朝銀發(fā)表了講話。首先， 5 名發(fā)展對象依次上臺宣讀了入黨志愿書，介紹了自己的個人情況、家庭情況以及自己強(qiáng)烈希望加入中國共產(chǎn)黨的愿望和申請。這既有體制轉(zhuǎn)軌的影響，又有經(jīng)濟(jì)比較落后、生產(chǎn)力水平低，不能滿足全體社會成員日益增長的物質(zhì)需要的因素。要從根本上化解社會矛盾，維護(hù)社會政治穩(wěn)定，必須深化改 革、加快發(fā)展，增強(qiáng)解決問題的物質(zhì)基礎(chǔ)。解決這個矛盾首先要通過在黨員干部中牢固樹立 “ 三個代表 ” 重要思想，其次也要考慮使干部與群眾這一矛盾雙方的權(quán)利義務(wù)平等，干部和群眾在同一個法律體系的框架內(nèi)行動。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的過程中，不同的社會成員、不同的經(jīng)濟(jì)組織因競爭能力的差異、勞動貢獻(xiàn)和要素投入的不等，形成一定的收入差距是必然的，也是正常的，這在總體上有利于促進(jìn)競爭、提高效率。這就需要認(rèn)真研究當(dāng)前我國社會矛盾的特點(diǎn)和規(guī)律，科學(xué)把握處理各種社會矛盾的基本原則，積極探索建立妥善處理社會矛盾的新機(jī)制，以更好地維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。 加強(qiáng)工會工作。通過開展批評和自我批評，溝通思 想、解決問題、加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教師法》、新《義務(wù)教育法》《教師工作十忌》等。 2024 黨員學(xué)習(xí)活動記錄篇 1 會議時(shí)間： 20xx 年 1 月 5 日早上 7 點(diǎn) 30mdash。 ，實(shí)行民主管理。 各項(xiàng)工作要有新的發(fā)展。按照政治功能分化的原則來合理劃分黨與政府、人大、政協(xié)、司法機(jī)關(guān)以及人民團(tuán)體的職責(zé)權(quán)限，科學(xué)界定執(zhí)政黨與國家公共權(quán)力的不同職能。 當(dāng)前，我國改革發(fā)展已進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，社會利益關(guān)系更加復(fù)雜，新情況新問題層出不窮。企業(yè)重組、改制和破產(chǎn)中侵害職工合法權(quán)益的問題 。 (5)不同所有制的產(chǎn)權(quán)之間的矛盾也是人民內(nèi)部矛盾，也要體現(xiàn)權(quán)利義務(wù)對等的社會主義法治精神。防范和化解社會矛盾，要堅(jiān)持按政策和法律辦事。堅(jiān)持在代表最廣大人民根本利益的基礎(chǔ)上處理人民內(nèi)部矛盾的原則，是在調(diào)處人民內(nèi)部矛盾的過程中實(shí)踐 “ 三個代表 ” 重要思想的必然要求。 最終，經(jīng)過各方面的綜合評價(jià)認(rèn)定， 5 名發(fā)展對象得到了大家的充分認(rèn)定，成功地發(fā)展為預(yù)備黨員。最后他對全體黨員提出了幾點(diǎn)具體要求：要增強(qiáng)黨員的崗位意識，要要增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，加強(qiáng)黨的知識和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí) 。 補(bǔ)習(xí)班黨支部會議紀(jì)要 11 月 25 號，莘縣一中補(bǔ)習(xí)班黨支部在西校小會議室召開了全體黨員大會，會議主要是討論張玉霞老師的轉(zhuǎn)正和王安平老師的納新問題。依法、及時(shí)、有效地化解各種社會矛盾，需要建立健全科學(xué)合理的調(diào)處機(jī)制。產(chǎn)生社會矛盾主要有兩個問題，一是思想 上不理解，二是實(shí)際問題沒得到解決。 新時(shí)期社會矛盾主要是人民根本利益一致基礎(chǔ)上的矛盾，是前進(jìn)中的矛盾，應(yīng)從新時(shí)期社會矛盾的根本性質(zhì)出發(fā)，在工作中把握好四個處理原則。同時(shí)由于利益矛盾具有剛性，還必須以制度化的方式和機(jī)制 mdash。另一方面也產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，特別是在法律法規(guī)、體制機(jī)制和管理監(jiān)督等尚不健全、不完善、不到位的情況下， 拜金主義、享樂主義、利己主義抬頭，導(dǎo)致一些人的價(jià)值觀念發(fā)生扭曲。 要完善決策機(jī)制，建立多層次多學(xué)科的決策智囊網(wǎng)絡(luò)，形成決策的支持系統(tǒng)、咨詢系統(tǒng)、評價(jià)系統(tǒng)、監(jiān)督系統(tǒng)和反饋系統(tǒng)，形成嚴(yán)格的決策制度程序，建立決策失誤責(zé)任追究制度，以提高決策的正確度。 (三 )規(guī)范管理促發(fā)展 進(jìn)一步完善教師教育教學(xué)評價(jià) 制度，對教師的考核加大、工作成效和實(shí)際貢獻(xiàn)的權(quán)重，完善激勵機(jī)制，對工作成績顯著的，勇挑重?fù)?dān)的，加大獎勵的力度。 抓好隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)抓好黨員和 “ 學(xué)困生 ” 的幫教工作