【正文】 (3)在教學過程中，要注重理論聯(lián)系實際，幫助學生拓展視野，開闊思路 ，綜合運用化學及其它學科知識分析解決有關(guān)問題。搜集名師講課視頻，借鑒他們的教學思路和風格，認真?zhèn)湔n，等到自己可以熟練駕馭教學課堂之后，發(fā)掘并發(fā)展自己的教學特色。 經(jīng)驗不足： ① 在班級管理和教育教學還有很多需要學習改進的地方。 通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念。 例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣。 。民族關(guān)系的發(fā)展，統(tǒng)一。 (二 )上課 本學期我要讓我的學生能夠 “ 說一口流利的話，寫一手漂亮的字 ” ，要在課堂上充分體現(xiàn)出人文精神，讓每一個學生在我的課堂上愉快的學習，并真正的學到知識，這就要求我在認真?zhèn)湔n的同時多學習他人好的教學方法，再加入符合自己班級特點的和自己特點的教學方法，盡量使自己的教學有一定的風格和特色。精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效率，杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。新授課教學要緊扣課標和考試說明，抓點理線，以點帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡。在學習的同時要提高教師的人品修養(yǎng)，外樹形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素質(zhì)。用英語進行思維和表達的能力。第三 ,以學生為主體 ,尊重個體差異 ,因材施教 。 強化學生的紀律管理 沒有良好的紀律保證，要切實提高教學質(zhì)量是很難做到的。 認真組織各類考試及質(zhì)量分析。 （ 2）班級治理力度還不夠，學生養(yǎng)成教育差，部分學生的行為習慣仍存在問題。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉？ (做了兩個類比 ) ，想想旅人樹生長的環(huán)境 (住宅：別墅前和沙漠 )。 三、不斷學習 加強學習，主動地進行知識的更新和 充電 ，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發(fā)展動態(tài)和其它學科之間的相互聯(lián)系，將知識和技能傳授給學生。 (6)嘗試對學生的評價改革。二來感激學校領導及各教師的指導和協(xié)助，為使自我的教學事業(yè)更進一步提高，我做出了 20__年教師工作計劃： 一、預期目標： 作為校級骨干教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據(jù)區(qū)進修學校教學會議精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中提高。 ③ 課后再次通讀教材，整理課堂筆記，異常是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。 不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆 忙的走過場地，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的 形成。 二、指導思想： 以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標、課程內(nèi)容，進行科學啟蒙教育，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神，為學生后繼的科學學習和其他學科的學習，乃至終身學習打下基礎。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，異常是能夠?qū)?“ 城市與環(huán)境 ”“ 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動 ” 中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn)、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。 (4)研究教材和教法，提升業(yè)務素質(zhì)。在學生方面，以培養(yǎng)學生的記錄本事、探究本事為重點，輔導學生撰寫科學小論文。 (10)繼續(xù)利用課余時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。 二，教學重點 本文介紹了行道樹的形態(tài)特征、生長環(huán)境和作用 三、教學時間：一課時 四，教學過程 首先，揭示題目 看完《旅行家樹》，你想知道什么？旅行者樹是什么樣的？為什么叫旅行者村？長在哪里？ ) 第二，從頭開始讀課文，理解大意 。 六、閱讀第三段 默讀思考：離開非洲時 我 為什么開始想帶回一株旅行家樹，后來又改變了主意 ? 倒不如把旅行家樹的品質(zhì)移植在自己的心中 這句話是什么意思 ?(表明作者決心向旅行家材造福于人的品質(zhì)學習，做一個有益于別人的人。 研讀《中考說明》，提高復習的針對性。通過互相借鑒，共同提高，使得每一位同學都能把復習做細、做實、做活。把貼近課本、打好基礎作為提高中考成績的重要措施。 c)在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，學習的主體性不突出。 d)關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到 “ 工夫花在備課上，本事顯在課堂上 ” ，把好教學常規(guī)第一關(guān)。 三、具體工作目標： 通過本學期教學，使同學們形成一定的語文素養(yǎng)，提高聽說讀寫的能力，并培養(yǎng)出一批尖子，以開展一對一，一對紅的活動，形成良好學風，促進同學們?nèi)?、主動、?康發(fā)展。今年我的教師工作路在何方 ?我已給了自己明確的方向，我會努力去完成好工作，為了使自己的教學工作及其他的各項工作能更有進步，真正地從培養(yǎng)孩子學習能力出發(fā)，完成每一項工作，制定的本學期的教學工作計劃如下： 一、個人提高計劃 以學校工作計劃為指導，強化自身的課改意識和實踐能力，加快學生學習方式的轉(zhuǎn)變 。把 “ 說一口流利的話，寫一手漂亮的字 ” 的要求落實到每一節(jié)課的教學實踐中。這里 “ 民族關(guān)系的發(fā)展 ” ，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一面，都對 “ 經(jīng)濟重心的南移 ” 有影響。 二、教學任務 初二：本學期新授好義務教育課程標準實驗教材（湘教版） —— 《中國地理》（八年級上、下冊）。 在教學過程中注意運用資料并聯(lián)系實際說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。 班級絕大部分學生的具有較強探究能力。三月《教學革命》，四月《個性化的教與學》，五月《從新手教師到課程領導者》、六七八月根據(jù)教學和自身需要設置。 五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。 教育學生以母校為榮，為母校爭光。 四、家長工作 及時與家長反饋幼兒信息，加強互動。 三、任務與措施 第一階段目標：轉(zhuǎn)變角色，確立目標 第二階段目標：注重發(fā)展，積極進步 第三階段目標：完善自我，有效教學 多讀書。 運用不同教學手段 五、主要成果 教后感 2 篇，一篇教學隨筆 。 八年 級地理下冊主要學習中國的經(jīng)濟與文化內(nèi)容，介紹了中國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高技術(shù)產(chǎn)業(yè)、交通運輸業(yè)以及三十四個省級行政區(qū)。積極參 加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。 “ 繁榮 ”與 “ 開放 ” ，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。 要培養(yǎng)孩子預習的好習慣，對完成預習作業(yè)的孩子要及時給予表揚，來鼓勵學生，激發(fā)沒有完成作業(yè)的學生。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。及時更新教育觀念，一切以同學們發(fā)展為本，使同學們在愉悅中學習，在質(zhì)疑中思考，在思考中創(chuàng)新，實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，同時注意培養(yǎng)同學們具有良好的思想品德。 (二 )、規(guī)范教學常規(guī)，為提高教學質(zhì)量奠定堅實的基矗 發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，學會打整體戰(zhàn)最主要的是加強集體備課，為此，要強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學的重要任務來抓。 c)實行過程性評價，調(diào)動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成 就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。例如：學習缺乏主動性、自覺性 。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學習、思想等各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。 加強班級的管理 堅持每周召開主題班會，每次例會都安排學生談談感受、聊聊收獲、說說問題。 四、強化質(zhì)量意識，提高復習效益。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 ，總結(jié)段落大意。面向全體學生與關(guān)注個別差異相結(jié)合 。我將創(chuàng)造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛煉的本事。 每單元結(jié)束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫忙學生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。好在經(jīng)過高中二年級上學期的世界地理概述部分的復習學生具有了必須的解決地理問題的本事和讀圖識圖本事，這也為今后的教學減輕了些難度。 2024 教師工作計劃（篇 1） 一、課程目標： 激發(fā)學生探究物體與物體之間、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間存在的的相互作用與平衡關(guān)系。 五、教學措施： 把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課； 把握小學生科學學習特點，因勢利導； 用豐富多彩的親歷活動充實教學過程； 讓探究成為科學學習的主要方式； 樹立開放的教學觀念； 悉心地引導學生的科學學習活動； 充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)； 組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽，以賽促學。 (2)落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。加強自然教學常規(guī)管理和教學研究，開辟教學改革新領域，進一步讓自然教學成為實施素質(zhì)教育的重要陣地。 (7)結(jié)合學校 “ 學習型團隊 ” 的創(chuàng)立工作，樹立終身學習的思想，經(jīng)過自學、集中學、反思、