【正文】 另一方面，給孩子的自由空間應(yīng)該是有限的，不能一味地去溺愛孩子，所謂一切為了孩子、盲目地去愛自己的子女，結(jié)果是害了自己的子女。政府要盡最大可能挖掘農(nóng)村教育資源，大力創(chuàng)建有益孩子身心的娛樂活動場所。 （三）農(nóng)村家庭對孩子的支持能力欠缺，家長能力建設(shè)亟待加強 一方面，農(nóng)村家長素質(zhì)普遍偏低。走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子有事瞞著家長時，多數(shù)家 長采取引導(dǎo)而不是強迫孩子交待的方法。調(diào)查結(jié)果：走訪了 120 名農(nóng)村婦女，發(fā)放問卷 120 份，回收問卷 120 份，回收率為 100%。 （ 5）給孩子良好的物質(zhì)空間，主動學(xué)習(xí)。使家長了解幼兒園開展的自理活動情況和自己孩子在幼兒園的自理情況等，以便及時幫助孩子適應(yīng)集體活動的需求。 長輩溺愛，家庭成員未形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。需要專業(yè)指導(dǎo)。關(guān)愛孩子，讓他們接受良好教育，健康快樂成長，無論男孩女孩都應(yīng)一視同仁，這也是家長的義務(wù)與責(zé) 任。而女孩的 “ 富養(yǎng) ” ，變成了衣來伸手飯來張口，現(xiàn)代社會是不需要大門不出、二門不邁的 “ 小姐 ” 和 “ 公主 ” 的 ，需要的是自強自立的現(xiàn)代女性。 支持方古訓(xùn)傳承多年肯定有道理 有很多家長認(rèn)同 “ 窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女 ” 的說法。 2023 家庭教育的調(diào)研報告（精選 篇 3） 古訓(xùn)有云： “ 窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女 ” ，即男孩要 “ 窮養(yǎng) ” 不能給予太多，要多些節(jié)儉，多些鍛煉；女孩要 “ 富養(yǎng) ” ，物質(zhì)上多些滿足，生活上多些照顧。 2023 家庭教育的調(diào)研報告（精選篇 2） 一、數(shù)據(jù)統(tǒng)計 寄望方面：有 %的居村家長希望孩子成為一個 “ 對社會有用的人 ” ，對孩子的思想建設(shè)、內(nèi)心感受以及綜合能力的培養(yǎng)比較忽視 。 意識方面：自認(rèn)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的只占 11.%，而在獲取輔導(dǎo)孩子能力、掌握教育方法的意識方面，高達(dá) %的家長竟然回答 “ 一點都不希望 ” ，且希望得到幫助的家長不到 10%。 (會打孩子嗎 ?)會，教育過程中肯定有時候?qū)λ谋憩F(xiàn)不滿意而采取一些武力，但這也是為他好啊。 “ 我們的傳統(tǒng)文化中一直存在著男女有別的社會文化期許。大意是富人家的女兒因家境寬裕而儀容出眾、氣質(zhì)高雅，從小在關(guān)愛的環(huán)境下成長而缺少花花心腸，且不易為金錢所打動，很容易成為一個優(yōu)秀的妻子與母親。 ” 她認(rèn)為，小孩子要東西不要給得太快，要通過努力換取。但家長的教養(yǎng)態(tài)度不正確，使孩子的生活自理能力不能鞏固。 （ 2）怕麻煩。我們準(zhǔn)備從以下幾方面加以指導(dǎo)和實踐： 爭取家長的配合與支持，形成家園教育的一致性。家長要有足夠的耐心等待孩子學(xué)習(xí)過程，即使孩子出現(xiàn)幫倒忙的現(xiàn)象，家長也要容忍孩子從不會到會的漸進(jìn)過程。 比如放一些育兒雜志在書 架上，與老人一塊兒讀讀，或開誠布公的和老人談?wù)労⒆拥慕逃龁栴}，使祖輩家長逐步意識到：孩子總有一天要獨立的面對一切，所以從小要讓孩子獨立去思考解決一些事，在孩子遇到困難時，家長可以起一個輔助作用，可以提出兩個以上的方案讓孩子自己去選擇。 但實地調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村學(xué)生家長教育觀念落后，對家庭教育的認(rèn)識嚴(yán)重不足，農(nóng)村學(xué)生家長真正認(rèn)識到自己對子女教育負(fù)有責(zé)任，并能較好地?fù)?dān)當(dāng)起這一責(zé)任的農(nóng)村家庭只占 15%。 %的農(nóng)村女性家長表示溝通的時間很少， %的農(nóng)村婦女反映自己與孩子雙方雖有溝通的想法，但溝通過程中， 總是因無法克制的情緒而中斷與孩子交談；有 %的農(nóng)村婦女直接表態(tài)自己不知道如何與孩子溝通，或很難與孩子溝通。家長的文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、品德素質(zhì)對孩子影響是綜合的，相互滲透，缺一不可。家長學(xué)校的授課形式應(yīng)靈活多樣，可以采用課堂教學(xué)、專題講座、家庭教育論壇 等形式。 。要根據(jù)家長的實際需要制定培訓(xùn)計劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容。同時，農(nóng)村中健康的文化娛樂活動少，農(nóng)村女性家長農(nóng)閑時大多用于聊天，或沉迷搓麻將、打撲克，很少看得見書籍，父母親平時不看書讀報的占絕大多數(shù)。而且，考試取得名次或完成某件事情，均以物質(zhì)獎勵；直接用金錢獎賞的家長占 %。很多農(nóng)村家庭父親和母親分頭負(fù)責(zé)兒童的生活、學(xué)習(xí)和教育。 做好祖輩家長工作，取得家庭教育的一致性。當(dāng)孩子對做某件事有興趣時，家長要及時引導(dǎo)，大膽放手，抓住學(xué)習(xí)的敏感期，讓孩子在實踐中培養(yǎng)自理能力。 有的孩子任性倔強，有些自己能做的事或已學(xué)會的事在父母面前就是不肯做。一部分家長不放心孩子自己動手，吃飯慢了怕餓著，穿衣慢了怕凍著，自己洗臉怕洗不干凈，孩子做家務(wù)擔(dān)心傷到或弄壞東西。 具體情況分析：影響幼兒自理能力的因素主要有以下幾個方面： 家園教育不一致，要求不統(tǒng)一?；橐錾钸^得一點都不幸福。所以我的女兒我一定要富養(yǎng)。事實上，在生活中，大多數(shù)家長還是贊成這種教育觀念的。 三、市民聲音 當(dāng)然，并不是所有的家長都未能認(rèn)識到家庭教育的重要性。這里給大家分享一些關(guān)于 2023 家庭教育的調(diào)研報告，供大家參考。 對錯犯錯方面：能采取說服教育為主要方式的占 %，而采取 “ 不理他 ”“ 關(guān)在家里 ”“ 罰站 ” 等消極方法的有 %?？墒?，有些家長把 “ 窮養(yǎng) ” 和 “ 富養(yǎng) ” 單純地用金錢來衡量，養(yǎng)出了很多膽小怕事的小男孩，還有一些蠻橫無理的小公主。就像古人說的， “ 苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚 ” ，這樣才能磨礪出堅強的品質(zhì)，成為頂天立地的男子漢。所以提出窮養(yǎng)兒富養(yǎng)女，這是典型的重男輕女觀點，如今早該掃進(jìn)歷史的垃圾堆了。而兩性相處中，更要讓男孩女孩學(xué)會相互尊重，互相服務(wù)的理念，平等的關(guān)系才能互相幫助與支持，共同成長。 由于孩子都是獨生子女，有的家長舍不得孩子吃苦受累，一切事情都給想到了，準(zhǔn)備好了，照顧到了。原因一是在傳統(tǒng)家庭中，祖輩因為 隔代親 的影響重養(yǎng)輕教，什么都包辦代替，有的父母想讓孩子自己動手，但長輩舍不得，就出來打圓場，進(jìn)行阻攔，兩代人教育觀念、方法不一致使孩子養(yǎng)成任性、嬌氣、依賴心理，從而影響自理能力的發(fā)展。 《幼兒園工作規(guī)程》第