【正文】 教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。即將已撰寫好的案例化為教案，進行實踐驗證，在此基礎上進一步完善教案。 由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動、生生互動，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高，學習習慣得到改善，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情，教學質(zhì)效得到提高。再次，為保證幼兒 “ 進得來，留得住 ” ，實行教師定點專車接送幼兒制度，力爭我鎮(zhèn)學前三年幼兒入園率達 90%以上。本學期幼兒園將針對教師現(xiàn)狀，一方面完善對幼兒教師的考核辦法，實行考核與個人工資掛鉤，對個別素質(zhì)差、不能勝任幼兒教師工作的人予以辭退。 （三）外出學習 為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。 （一）本學期，教師基本功培 訓的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。 一、指導思想 深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞幼兒園新課程改革對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的全新要求，組織開展新一輪幼兒園教師全員培訓。 四、培訓對象 新一輪幼兒園教師全員培訓對象為永吉縣幼兒園園長、任課教師（含小學附設幼兒園、學前班教師、民辦幼兒園教師）。 （ 3）根據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。 六：保證措施 加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。如：教師教玩具制作、室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設、園長（教師）講評課等活動，為教師搭建充分展示自己才能的平臺，創(chuàng)設良好的競爭氛圍，實現(xiàn)競爭中出成績，競爭中賽水平，達到在競爭過程中相互促進，相互成長。再次，堅持 “ 幼兒教育活動化，幼兒活動游戲化 ” 的原則，加強幼兒活動指導，優(yōu)化幼兒一日活動，根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，落實主題活動要求，生成新的活動課程，創(chuàng)設寬松、自由、形式多樣的活動氛圍，采取集體、分組、個人等形式，兼顧室內(nèi)、室外和實踐活動，對幼兒進行開放式的綜合教育；成立家長學校，繼續(xù)開辦 “ 小叮當 ” 簡報，用好家園聯(lián)系冊，指導家長進行正確的家庭教育，促進幼兒全面 發(fā)展。 四、主要工作 （一）加強教育教學研究 繼續(xù)學習、領會課程指南的精神與理念，大膽實踐，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師良好的教育行為。 二、培養(yǎng)目標和任務： 結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。 有關幼兒園教師培訓計劃 。 ⑤ 開展主題活動方案的設計評比 有關幼兒園教師培訓計劃篇 5 一、指導思想： 為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。 三、主要目標 繼續(xù)教學研究，樹立 “ 以幼兒發(fā)展為本 ” 的教育理念，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展。 組織幼兒故事大王、幼兒聲（器）樂、舞蹈等比賽，舉辦幼兒跳繩、書畫展、慶 “ 六一 ” 等一系列豐富多采的活動。有計劃的組織教師 歌曲、鍵盤、舞蹈、律動、簡筆畫、普通話、計算機應用、課件制作等培訓