【正文】 針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易漏薄弱知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)操練。針對(duì)學(xué)生在模擬考中出現(xiàn)的缺陷和搜集到的高考信息，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)試技能方面進(jìn)一步提高。 四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 本學(xué)期主要工作措施： 學(xué)期初集思廣益，制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，謀劃教學(xué)策略，使每個(gè)教師都對(duì)工作目標(biāo)及自己的任務(wù)做到心中有數(shù)。 三、考前提醒，積極應(yīng)考。 二、回歸教材。針對(duì)有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類(lèi)型的復(fù)習(xí)課模式： (1)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過(guò)程：講授基礎(chǔ)知識(shí)、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測(cè)試。 如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。 基礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。 。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。 。值得注意的是，能力的提高 并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。每專(zhuān)題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。在專(zhuān)題復(fù)習(xí)中一定要時(shí)刻提醒自己注意兩點(diǎn)，一是要抓住每一專(zhuān)題中的最基本原理和方法論，二是要抓住非常容易與現(xiàn)實(shí)日常生活相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)。力爭(zhēng)以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成總校下達(dá)的高考任務(wù)。 老師工作計(jì)劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《 2024 年考綱》，仔細(xì)分析近四年高考化學(xué)試卷，廣泛收集 xx 省高考信息，以最新考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)， 合理安排教學(xué)進(jìn)度，做好備考各環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證復(fù)習(xí)扎實(shí)高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。 以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí) (尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí) )，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。 互聽(tīng)互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 不定期收學(xué)生的學(xué)案和資料進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)，搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善。部分習(xí)題要根據(jù)高考要求，高考不考的要大膽舍棄，避免做無(wú)用功。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，任有少數(shù)同學(xué)沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果。 五、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生的課下落實(shí)。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo) —— “ 提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性 ” 。 老師工作計(jì)劃 (二 ) 本學(xué)期我擔(dān)任高三 3 三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長(zhǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。2024 高三新學(xué)期化學(xué)老師工作計(jì)劃 面對(duì)著緊張而又忙碌的高三，作為高三老師該怎樣制定教學(xué)工作計(jì)劃呢 ?下面是小編整理的關(guān)于高三化學(xué)老師的工作計(jì)劃，歡迎閱讀。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。 ，字斟句酌。能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。 三、業(yè)務(wù)水平方面 本學(xué)期參加了學(xué)校組織的 “ 青藍(lán)工程 ” ，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時(shí)間上、難度上和內(nèi)容上做周密的計(jì)劃與安排。 二、對(duì)學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析： 經(jīng)過(guò)第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)