【正文】 五、具體安排 周一早晨檢查個人衛(wèi)生 (洗澡、剪指甲 )、強調(diào)安全教育 。避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。早晨來了讓自己自己交作業(yè)，自己搬椅子，安靜的等待吃早飯，吃飯不講話，飯后自己整理桌子，不浪費糧食。 聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致。 創(chuàng)設(shè)主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機會表現(xiàn)自己，體驗成功的快樂。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 。 能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自 由交流、表述的機會和條件。本班有個別幼兒他們的自制能力較差，上課常常不能專心聽講，課后也常常惹事生非，是些使老師頭疼的孩子。 遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想辦法解決。作為一個老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個孩子，衷心希望他們將來能成為對社會有用的人才。 體育方面：十分重視幼兒的身體健康和正常發(fā)育。幼兒不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交 流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。 、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn) “ 生活既教育 ” 的教育觀念，繼續(xù)開展 “ 主題生成 ” ，從多方面考慮主題活動內(nèi)容，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。 2. 經(jīng)常檢查班上各項設(shè)施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。 ，優(yōu)化班級一日生活。以便家長在家對孩子進行輔導(dǎo)。 隨時調(diào)控學(xué)生的心理健康和思想行為。杜絕陌生人領(lǐng)走學(xué)生或?qū)W生自己回家的現(xiàn)象發(fā)生。孩子上廁所，喝水，睡覺都有老師看護。 關(guān)注孩子的舉動，心里變化，身體狀況，即使做好溝通，與孩 子親近，讓孩子熱愛老師，依賴?yán)蠋?，同時又聽從老師安排。 ， ，做好戶外體育活動。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導(dǎo)、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學(xué)會互助、合作和分享。 、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，交流時耐心傾聽，同時發(fā)表意見，還可根據(jù)不同家長的特點，從實際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。但是如果孩子犯了不可彌補的錯誤時，教師就應(yīng)該視情況給予相應(yīng)的懲罰，以此來讓幼兒明確什么事情能做，什么事情不能做，為他們的將來打基礎(chǔ)。本文是為大家整理的大班班級工作的計劃范文，僅供參考。 (二 )教育注意全面發(fā)展，面向全體幼兒，注意個別差異，不對任何一個孩子存在偏見。我們還可以用獎勵 “ 小紅花 ” 的方法激勵幼 兒，如果一周表