【正文】 大家把書上的相關(guān)信息劃下來。 Ｃ：陳希同案件等 → 法律是靠國家強制力保證實施的行為。說的是在撐桿跳比賽剛剛設(shè)立時，有一次國際比賽，一位日本運動員拿著長桿，跑到橫桿前，突然將長桿插在地上，并兩手抓住桿子爬了上去，到了橫桿高度時跳了過去，他的這一做法令全場觀眾一下子目瞪口呆。比如我們學校的學生管理條例、規(guī)章制度，只需學校的政教處等相關(guān)部門制定就行了，不需要驚動國家。這里國家依法清查非法出版物是為了保護未成年人思想和心靈的健康。 根據(jù)第二款的規(guī)定，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的已滿 14周歲不 滿 16周歲的人應當負刑事責任。 （板書）一 、生活與法律 （二）自我測試：法律知識知多少 （讓學生獨立判斷并思考判斷的理由，時間 3分鐘， 3分鐘后讓學生舉手搶答，再由老師來總結(jié)，并 用 相關(guān)的法律規(guī)定來補充說明。 因為一個同學的錢包丟失，老師便對全班同學進行搜查（ ） 理由 ：侵犯未成年人的隱私權(quán)和人身自由權(quán)（搜身）。 1為了保護未成年人的合法權(quán)益，人民法院專門設(shè)立了少年法庭（ √ ） 理由：書 P57上有少年法庭的例子。 不管是在社會、家庭還是學校中，我們都可以捕捉到法律的影子。 （板書）（ 2）法律的含義：法律是由國家制定或認可的，靠國家強制力保證實施，對全體社會成員具有 普遍約束力的特殊行為規(guī)范。那么這些認識是對是錯呢？讓我們先來看幾幅圖片 三、「合作探究」什么是法律？法律的特征是什么？ 一）〔多媒體出示幾幅紅燈與交通事故的圖片〕 “ 紅燈停綠燈行 ” —— 打假維權(quán)反欺詐 —— 悲慘的童工 —— 北京藍極速網(wǎng)吧案件（被 告人劉某某、宋某某、張某 (女 )因?qū)?“ 藍極速網(wǎng)吧 ” 不滿而起意報復，并使用放火手段危害公共安全，致 25 人死亡，多人受傷，并使公私財產(chǎn)遭受重大損失，其行為均已構(gòu)成放火罪，后果極為嚴重。 （二）啟發(fā)式探究學習 師： 國家給予未成年人特殊保護的原因是什么？ （ 一共有 3小點，讓學生自己去概括總結(jié)。 （四）課堂總結(jié)，布置作業(yè) 。為了防止和彌補未成年人受到各方面的傷害，國家對我們未成年人給予特殊的保護。通過剛才的比賽，大家知道了我們的生活中有很多規(guī)則如 —— 道德、紀律等。 得出 結(jié)論 ：如果犯了法，不管職位高低，年齡大小、財富多少，都要受到法律的制裁。學校應保護學生在校期間的人身安全，如果不是由于學生人為原因造成身體受傷，學校對學生的受傷應負責任。 1人人擁有受教育的權(quán)利。除因追查罪犯的需要由公安機關(guān)或人民檢察院依照規(guī)定的程序進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆外，任何組織和個人不得開拆。 補充：涉及未成年人保護的有關(guān)法律、法規(guī) 還有 ：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、禁止使用童工規(guī)定等。 ） 父母離婚了， 10歲的麗麗由法院判給母親，父親與麗麗就脫離了父女關(guān)系（ ） 理由：父母雖然離婚了，但 并 不影響與子女的血緣關(guān)系，父親仍然對麗麗 負 有撫養(yǎng)的義務(wù) （要給麗麗生活費、教育費等） ，父親還有探視麗麗的權(quán)利，所以父親與麗麗并沒有脫離父女關(guān)系。今天，思思又能和我們一起高高興興地上學了。 請問：我國的立法機關(guān)是什么？ —— 全國人民代表大會和地方各級人民代表大會 法律的第二個特征：法律是靠國家強制力（即軍隊、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實施的。 （設(shè)計意圖：通過對體育比賽中突發(fā)事故的討