【正文】 繼續(xù)努力吧，更大的驚喜在等著你 ! 17. 你一個熱愛班集體的同學 ,留給老師最深印象的是參加校運會 ,為班勇奪二項長跑獎項的一幕 ,還有堅持戴紅領巾 ,坐立行走挺身腰的一幕幕 ?? 但澤華不擅于和別人溝通 ,學習不夠刻苦 ,做事拖拉 ,希望在下學期更嚴格要求自己 ,爭取更大的進步 ,不斷地完善自己。 2. 你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我 “ 提心吊膽 ” 的男孩，何 時能讓我自豪 ?我仍在苦苦等待。老師希望你以后少打籃球，多學習 ! 19. 夏豪：你性格活潑開朗好動，但是上課思想難以集中，學習不認真，偶爾還影響課堂秩序，也影響自己的學業(yè)成績，造成學習成績不夠理想，再加上你的基礎不扎實，希望能改正缺點，下一番苦功夫補上。在這里老師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要達到自己理想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。記得有一次默寫 ，你認真準備，結果只錯了一個字，多令人高興啊 !知道嗎： “ 天才出于勤奮 ” ，如果你比別人多花時間學習，是不會比別人差多少的。老師希望你以后大膽些 ,主動些 ,你會進步的 ,能做到嗎 ? 2. 你是一個很有主見的小男孩 ,老師知道你的理想是做個 “ 偉人 ” 。如果你今后上課時不做小動作 ,專心聽講 ,你會進步得更快。如果你把細心當朋友，在學習中盡量少一些失誤，平時以高標準嚴格要求自己，你一定會非常出色。時常要和同學老師，探討學習，你一定會有很大的收獲的。 3. 老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。你渴望學習成績的進步，但又缺乏頑強拼搏的精神 。老師還覺得榮鉅太 “ 樂觀 ” 了 ,主要表現(xiàn)在對老師的批評不怎么 在乎 ,對自己的成績落后不焦急 。老師知道你不是故意欺負同學，可這也不應該呀。 8. 你性格內(nèi)向，不善多言，學習尚認真，作業(yè)能按時完成，考試時能做到認真細心正確，不過，你的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到 你正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，你說是嗎 ?不信，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好啊 !再說，你做的紙工還沒有同學好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。同時課后也要抓緊些。如果你能和認真細心交上朋友，你一定會非常出色。你尊敬老師，團結同學，積極參加公益勞動。后進小學生評語 所謂差