【正文】 大學時代是一個學生心理從幼稚走向成熟的轉折期，很容易受到外界因素的影響。這種消極的教育方式，容易使子女形成敏感多疑、自卑易怒、偏執(zhí)敵對等不健康的品質；有些家庭過于溺愛、偏愛，特別是對子女上大學后的放縱，會使子女產生 “ 自我為中心 ” 的觀念，受不得半點委屈，一旦受打擊便易心理失衡。大學生在遠離父母獨立生活之后，對挫折沒有準備，一旦遇到比較大的事件，容易產生過激行為。特別是原居住在農村或其他中小城鎮(zhèn)的大學生，到大城市后，由于社會經驗不足，極易受到來 第 4 頁 共 9 頁 自社會各個層面的物質誘惑。 （九）犯罪主觀故意。 第 1 頁 共 9 頁 青少年犯罪現象調查問卷 大學生犯罪現象調查報告 大學生是一個特殊的群體，被稱為 “ 天之驕子 ” 的他們代表著祖國的未來和希望。這些大學生主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現翻供現象。同時，在當今市場經濟沖擊下，校園里 的攀比之風和社會上盲目追求物質利益的不良之風也動搖了校內眾多學子純潔上進的思想，使得他們的價值觀發(fā)生了錯位。一些大學生，特別是出身貧寒，或有某些缺陷的學生，在遠離家鄉(xiāng)和親人，周圍環(huán)境變動很大，再加之自己囊中羞澀的情況下，孤獨、敏感 、自卑以及對家庭和社會的不滿油然而生，心理易產生失衡或彷徨，無法應對社會的一些不公和挫折，導致他們對人生悲觀，難以自拔，極容易走上歧途。 三、對大學生犯罪的預防對策 預防是減少犯罪的最有利的辦法。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學生身邊環(huán)境的了解，就不可能做好大學生犯罪預防工作。 （二）承辦人員應及時與學校、家庭溝通，深挖犯罪大學生的思想根源，不能草草結案了之。在教養(yǎng)的方式上多采取簡單、粗暴的家長制手段。 受心理失衡感、失落感的影響。大學生入校以后，其原有的生活方式發(fā)生了很大的變化。以外地來京上學的大學生為主。然而，近兩年來，這些生活在 “ 象牙塔 ”中的 “ 天之驕子 ” 們的違法犯罪現象時有發(fā)生，這不僅斷送了自己的前程，也給社會造成了重大損失。 （十）大多數犯罪具有偶發(fā)性 大部分大學生在犯罪時，事前無明確的作案目標， 無明確的行動方向，遇事時