語言的魅力教學設計3(專業(yè)版)
【正文】 小組代表匯報 各組談談自己的感受 了解學生的讀課文情況 培養(yǎng)學生的質疑問難能力，啟發(fā)學生的思維。 預習 ： (1)檢查詞語 ，發(fā)現(xiàn)詞語的特點，并說幾個。 教具學具準備 小黑板 、多媒體課件、學生搜集左宗棠的 資料 教學設計思路︵含教法設計、學法指導 本文故事離學生 的生活較遠 ，須讓學生做好充分的準備，課前先讓學生搜集關于 左宗棠 的故事，了解他的一此歷史和背景，課上進行交流，對于學習這篇文章會有很大的幫助。 ，體會語言的 魅力。 培養(yǎng)學生自學能 2.、流利地朗讀課 文。 （ 5）交流課前提出的問題。 二、 請下去搜集幾句有魅力的語言，寫在札記本上。 通過小組學習交流探討解疑。 通過情景導入，激發(fā)學生學習興趣。 本次教學以新的課程標準為指導，力求在優(yōu)化課堂結構、改革閱讀教學上有所突破和創(chuàng)新，促進學生自主、合作、探究性地學習。通過小組討論理清課文的條理，為下節(jié)課深入理解課文做好鋪墊。 （ 3） 聽寫生 字 詞 。 ，你還有什么疑問？ 課解決。） （ 二
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