【正文】 中國夢，很美好的一個(gè)詞匯，融入了億萬中國人共同的心愿，作為其中的一份子，我們都應(yīng)努力，為自己圓夢，為中國圓夢。相信將來在社會(huì)上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。要充分認(rèn)識雷鋒精神的深刻內(nèi)涵和時(shí)代意義，結(jié)合此次精神不斷提升自我修養(yǎng)，積極開展服務(wù)同學(xué)、服務(wù)社會(huì)活動(dòng)。 因?yàn)檫@樣的特殊性，首次，先談一下在這次討論中對食品安 第 12 頁 共 17 頁 全問題的部分觀點(diǎn)。通過各種不同的渠道，讓黨員在學(xué)習(xí)的過程中提高自己素質(zhì)，在思想上真正起到先鋒模范的作用。進(jìn)行政治理論的教育，主要是全面系統(tǒng)地幫助大學(xué)生黨員在自己的知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)構(gòu)成中奠定好基礎(chǔ)理論，使他們真正樹立起政治上的堅(jiān)定信仰。始終做到 “ 三個(gè)代表 ” ，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。 另外，小組合作，應(yīng)使學(xué)生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神；組際競爭，有助于增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)潛在的學(xué)習(xí)能力。 第 4 頁 共 17 頁 開放性的問題解法多種多樣，結(jié)果不是唯一的，對學(xué)生有很大的吸引力。 第二、合作研討的空間。學(xué)會(huì)傾聽能使我們?nèi)￠L補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己考慮問題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類旁通。 第三、學(xué)會(huì)表達(dá)。教師應(yīng)常用鼓勵(lì)性的語言，如： “ 你別急，慢慢計(jì)劃 ” ， “ 你能代表你們小組談?wù)効捶▎帷? 合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中的一種方法，而不是教學(xué)方法的全部，并不是任何時(shí)候，任何場合都可以進(jìn)行合作交流，教學(xué)中不能為了合作而合作，要根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，相機(jī)設(shè)置合作學(xué)習(xí)。黨的階級性和先進(jìn)性問題是黨的本質(zhì)和生命，它關(guān)系到黨的指導(dǎo)思想、宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線的制定和實(shí)現(xiàn)，關(guān)系到黨的領(lǐng)導(dǎo)地位、領(lǐng)導(dǎo)作用的確定和堅(jiān)持，也關(guān)系到一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本條件。 二、帶頭爭創(chuàng)佳績。只有真正把一個(gè)全人的教育與政治思想教育統(tǒng)一起來，才可能培養(yǎng)出具有良好政治品質(zhì)的人。老子說： “ 天下大事，必作于細(xì) ” 。在部分保障房建設(shè)部門官員看來，你本來沒錢買房，政府花大價(jià)錢幫你建保障房，已經(jīng)是莫大的恩賜了，你還有什么理由挑三揀四的。平時(shí)多參與集體活動(dòng)，將自己融入班集體這樣一個(gè)大家庭中，在感受集體溫暖的同時(shí)，奉獻(xiàn)自己的一份力量。 中國夢，一個(gè)很大的詞語，囊括了中國的偉大復(fù)興的希冀，也顯示了我們新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的決心。 我在這個(gè)小組中算基礎(chǔ)比較弱的，學(xué)習(xí)積極性不怎么高，剛剛開始的時(shí)候比較厭惡這個(gè)學(xué)習(xí)小組，但后來慢慢地發(fā)現(xiàn)其他組員是真心幫助我學(xué)習(xí)，每次我沒什么積極性的時(shí)候，他 們都會(huì)不厭其煩地幫助我學(xué)習(xí)，讓我感覺到了在大學(xué)中久違的溫暖。也許這就是作為一名中國藝術(shù)生擁有的一顆兼具藝術(shù)的中國心。同時(shí)這句話，也給了雷鋒精神注入 第 15 頁 共 17 頁 了新的活力。目前經(jīng)濟(jì)還是一蹶不振（除了全是泡沫的房價(jià)），大部分人口流動(dòng)在外，可謂是缺少人力缺少物力，所以說經(jīng)適房是遙遙無期。只有這樣才能樹立起黨員在學(xué)生中的良好形象，才能取信于學(xué)生，讓同學(xué)們永遠(yuǎn)跟黨走。大學(xué)生黨員只有把《黨章》的各項(xiàng)規(guī)定和要求讀懂、記牢，才能做到在思想上真正入黨，才能做到入黨前后一個(gè)樣。 五、帶頭弘揚(yáng)正氣。共產(chǎn)黨為完成工人階級的歷史使命而奮斗，就是為工人階級的利益而奮斗，同時(shí)也就是為全體人民和整個(gè)民族的利益而奮斗。每次都要以充滿期待的心理來評價(jià)學(xué)生，根據(jù)好、中、差三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對達(dá)標(biāo)者同樣給予評價(jià)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自己與自己比較，從中找出個(gè)人的進(jìn)步，消除學(xué)困生的自卑感，增強(qiáng)學(xué)好物理的信心。一個(gè)物理問題，如果比較簡單，多物理生經(jīng)過獨(dú)立思考就能得到快速解決，那就沒有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；如果是一 個(gè)特別難的問題，討論很長時(shí)間也得不出結(jié)論，這樣的問題也就沒有必要在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這里所指的紀(jì)律不是把學(xué)生管死，不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的空間，而是通過一定的紀(jì)律讓學(xué)生在合作中 “ 活而不亂 ” 。 第 1 頁 共 17 頁 培訓(xùn)小組討論心得體會(huì) 篇一：培訓(xùn)小組討論心得體會(huì) 經(jīng)過學(xué)習(xí)，我對小組合作教學(xué)模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，全面提高學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我想從以下方面入手做一些嘗試： 一、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣。合作往往是小組化的學(xué)習(xí)，人數(shù)不多，但必須在一定的組織紀(jì)律約束下進(jìn)行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。 第一、選擇有價(jià)