【摘要】平行線的判定教學設計新學網(wǎng)首頁??語文??數(shù)學??物理??化學§【教學重點與難點】教學重點:探索并掌握直線平行的判定方法教學難點:直線平行的判定方法的應用【教學目標】1、經歷觀察、操作、想像、推理、交流等活動,進一步發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理
2025-04-17 01:00
【摘要】平行線的判定教學設計課題平行線的判定教材版本人教新課標數(shù)學七年級下冊(人民教育出版社)教材分析本課時內容是學生在學過同位角、內錯角、同旁內角、平行線的定義內容之后學習的又一個重要知識。它是后續(xù)學習平行線的性質不可或缺的知識鋪墊,起到承上啟下的作用。它是空間與圖形領域的基礎知識,是學生進一步學習平行四邊形及梯形有關知識的基礎,在中考中是考察的重點內容,向學生滲透轉化的
【摘要】教材:華東師大版七年級上冊目次:第五章第二節(jié)第二小節(jié)第一課時教材分析平行線的判定是“空間與圖形”的基本內容,是在學習了相交線的特征、平行線的概念,以及“三線八角”的基礎上,獲得的兩條直線平行的簡單判定方法,平行線的判定是后續(xù)學習三角形、四邊形、多邊形以及圖形變換等內容的重要基礎,其內容蘊含著轉化思想和數(shù)形結合的思想方法,具有承上啟下的作用。學情分析七年級的
2025-04-16 22:30
【摘要】平行線的判定(檢測時間50分鐘滿分100分)班級_________________姓名____________得分________一、選擇題:(每小題3分,共15分)1所示,下列條件中,能判斷AB∥CD的是()A.∠BAD=∠BCDB.∠1=∠2;C.∠3
2025-11-29 01:44
【摘要】惠興中學袁秀紅同一平面內不相交的兩條直線叫做平行線。如圖,直線a與直線b互相平行,記作“a∥b”。,兩條不重合的直線的位置關系有兩種:,。第四章圖形的初步認識平行相交ab觀察如圖所示的長方體后填空:(1)用符號表示下
2025-08-05 18:19
【摘要】第5章相交線與平行線平行線知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)1.平行線學習指南教學目標1.理解平行線的意義,了解同一平面內兩條直線的位置關系;2.理解并掌握平行公理及其推論的內容;3.會根據(jù)幾
2025-06-13 08:12