【摘要】第一篇:語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透 淺談在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透 目前,隨著我國(guó)在國(guó)際上大國(guó)地位的提高,越來(lái)越多的國(guó)際友人渴望了解中國(guó),他們更對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚興趣,紛紛從世界各地...
2024-11-14 22:32
【摘要】《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材依據(jù)本框題系人民教育出版社出版的《文化生活》第二單元第四課第一框內(nèi)容。二、設(shè)計(jì)思想(一)教材分析本框題依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,圍繞“傳統(tǒng)文化的繼承”這條主線,分析什么是傳統(tǒng)文化,為什么要繼承傳統(tǒng)文化,怎樣正確對(duì)待傳統(tǒng)文化,內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系非常密切,在教學(xué)時(shí),適當(dāng)補(bǔ)充一些圖片文字和課外資料,引導(dǎo)學(xué)生感受傳
2024-12-03 18:28
【摘要】從三國(guó)到西游中國(guó)傳統(tǒng)文化中的人本管理智慧,介紹我的一本新書孫悟空是個(gè)好員工,.(.),請(qǐng)教各位兩個(gè)問題,孫悟空有哪些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)?通過(guò)孫悟空現(xiàn)象,如何理解“服從”這個(gè)詞的行為意義?,從“三國(guó)”到“西游”...
2024-10-28 10:42
【摘要】傳統(tǒng)文化在班級(jí)管理中的主導(dǎo)作用二年組:劉新昕班級(jí)管理是一門藝術(shù),科學(xué)的班級(jí)管理會(huì)起到事半功倍的作用,一流的管理靠文化,二流的管理靠制度,三流的管理靠經(jīng)驗(yàn)。作為班主任,文化管理是班級(jí)管理的最高境界。什么是班級(jí)文化呢?班級(jí)文化是班級(jí)所有或部分成員共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體。班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)。班級(jí)文化是班級(jí)的靈魂所在,具有無(wú)形的教育功能、激
2025-04-07 12:14
【摘要】編號(hào): 時(shí)間:2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼:第7頁(yè)共7頁(yè) 傳統(tǒng)文化中刺繡的起源和發(fā)展 傳統(tǒng)文化中刺繡的起源和發(fā)展 刺繡的起源和發(fā)展:中國(guó)刺繡發(fā)展已具數(shù)千年歷史,但其到底起源于...
2025-04-15 00:51
【摘要】[教案]傳統(tǒng)文化的繼承By亞寧課標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):傳統(tǒng)文化的含義、傳統(tǒng)文化繼承性及其表現(xiàn)、傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)、對(duì)待傳統(tǒng)文化的態(tài)度。2.能力目標(biāo):利用教材提供的情境,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究的本領(lǐng);通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證觀察和認(rèn)識(shí)問題。3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)文化發(fā)展的歷史過(guò)程和我國(guó)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)
2024-12-02 10:34