【摘要】.,....《角的度量》教材分析五單元窗二，一、解讀教材（一）教學(xué)內(nèi)容的地位和作用《角的度量》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第二單元第37～38頁的內(nèi)容，教材是在學(xué)生初步認識角會判斷角的種類的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)角的度量
2025-05-14 03:42
【摘要】第1頁經(jīng)歷角的度量過程積累度量活動經(jīng)驗——新北師版四年級上冊“角的度量（一）”教學(xué)設(shè)計陳丹萍（北京市海淀區(qū)實驗小學(xué)）【課前思考】“角的度量（一）”是新世紀小學(xué)數(shù)學(xué)（北師大版）教材四年級上冊第二單元“線與角”中的內(nèi)容。通過教材的對比，我發(fā)現(xiàn)：以往的教材更側(cè)重于培養(yǎng)量角技能，而后開始關(guān)注量角的必
2025-11-15 19:08
【摘要】第一篇：角的度量教學(xué)反思[模版] 追根溯源，把握本質(zhì) ——角的度量教學(xué)反思 萬瑞雪 “角的度量”這一內(nèi)容，歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點。通常，老師把這一內(nèi)容的教學(xué)界定為技能訓(xùn)練課。在這個界定之下，...
2025-10-31 12:17
【摘要】第一篇：角的度量(二)教學(xué)設(shè)計 角的度量 （二）教學(xué)設(shè)計 霍山文峰學(xué)校小學(xué)部雷正勇 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、認識量角器，能在量角器上找到相應(yīng)度數(shù)的角，進一步認識角的度量單位，加深對角的意義的理解...
【摘要】第一篇：角的度量教學(xué)設(shè)計二 角的度量 教學(xué)過程 一、從特殊到一般提出問題 (預(yù)先要求每人準(zhǔn)備一副三角板．含一個等腰三角形和一個30°角的直角三角形)1．實踐活動： (1)學(xué)生用自己準(zhǔn)備的三角...
【摘要】第四十九課時一、課題§角的度量與表示二、教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生通過實際生活中對角的認識，建立起幾何中角的概念，并能掌握角的兩個定義方法．2．使學(xué)生掌握角的各種表示方法．3．通過角的第二定義的教學(xué)，學(xué)生進一步認識幾何圖形中的運動、變化的情況，初步會用運動、變化的觀點看待幾何圖形，初步形成辯證唯物主義觀點．4．使學(xué)生掌握平
2025-11-24 05:22
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