【正文】 當(dāng)了快半年的教師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教 學(xué)中學(xué)到了很多。無(wú)論在什么情況下，我都沒(méi)忘記 “ 學(xué)為人師，行為世范 ” ，并以品德至上來(lái)要求自己。 三、任 勞任怨，完成學(xué)校其他工作 本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)， “ 英語(yǔ)周活動(dòng) ” ，大型 “ 英語(yǔ)劇 ” 表演，“ 小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽 ” 等等 。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與 新課程同行》等。當(dāng)學(xué)生遇到一些不懂的 時(shí)候，是不是伸出手來(lái)去無(wú)私的幫助他們解答 。 最后老師把一些優(yōu)秀的學(xué)生召集到講臺(tái)一起合影，每位學(xué)生頭上戴好老師準(zhǔn)備的海寶頭飾，做一個(gè)優(yōu)美的舞蹈 pose，師生將此課推到最高潮，我順勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在上海世博會(huì)舉辦期間多去各國(guó)世博館走走，看看，體驗(yàn)人類的進(jìn)步和生命力，舞動(dòng)世博，創(chuàng)造更美好的未來(lái)。我用親切的口吻問(wèn)學(xué)生： “ 同學(xué)們，昨天是什么節(jié)日啊 ?” 學(xué)生馬上異口同聲回答道： “ 是六一 兒童節(jié)。 有很多同學(xué)的美術(shù)天賦是小時(shí)候就發(fā)現(xiàn)的了，今天小編就給大家分享一下有關(guān)于工作的自我鑒定，歡迎大家來(lái)閱讀哦 美術(shù)教師簡(jiǎn)單自我鑒定范文 常有教師和家長(zhǎng)發(fā)出這樣的感嘆： “ 如今的孩子不再像我們那時(shí)候這么聽(tīng)話了，而是越來(lái)越頑皮，越來(lái)越難教了。 ” 于是我略微俯下身子，頭有點(diǎn)側(cè)，眼睛眨一眨，后睜大著又問(wèn)： “ 那么，小朋友們還知道有個(gè)盛大的節(jié)日，正在我們上海舉行嗎 ?” 這時(shí)學(xué)生又紛紛舉起小手，爭(zhēng)先恐后地想回答， “ 老師，我知道，我知道，是上海世博會(huì) !??” 我順勢(shì)走到事先準(zhǔn)備好的用一塊印有各種孔雀姿態(tài)花紋的上海民間老被面遮住的 “ 中國(guó)館 ” 模型前，猛的一掀。整堂課老師的 循循善誘，親切的話語(yǔ)，豐富的眼神，優(yōu)美的舞蹈，師生的互動(dòng)交流，由靜到動(dòng)，老師的非語(yǔ)言教學(xué)行為運(yùn)用得恰到好處，加上老師的自信和自身特長(zhǎng)，發(fā)揮至及至，學(xué)生能在老師的影響下情緒飽滿、心情舒暢地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分發(fā)揮出了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生與其他同學(xué)碰到小摩擦的時(shí)候，你是不是站出來(lái)幫忙解決。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。平時(shí)我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在這一年里，我擔(dān)任小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)和五年級(jí)的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)的體育課任務(wù)，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無(wú)涯，在下一年里，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是需要學(xué)習(xí)和借鑒的。同時(shí)也積極參加學(xué)校組織的各種各樣的活動(dòng)，這對(duì)我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。在與學(xué)生相處時(shí)，適時(shí)地改變一下自己的 “ 教師身份 ” ，放下架子，把自己可以當(dāng)成他們的 “ 大哥哥 ” 、 “ 大姐姐 ” —— 一種平等的身份。在后面的展示環(huán)節(jié)，主要采用的是集體展示，每位學(xué)生都展示在一塊老師事先設(shè)計(jì)好的上海世博會(huì)中國(guó)館情境背景板上，并請(qǐng)每組派一位學(xué)生代表來(lái)評(píng)價(jià)自己和他人的作品。 )在課的開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的環(huán)節(jié)。 ” 的確，時(shí)代在變，一屆一屆的學(xué)生在變，唯有老師不變。 頓時(shí)，在臺(tái)下的學(xué)生個(gè)個(gè)都驚呆了，不時(shí)地發(fā)出： “ 哇 ??” 、 “